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华庄中学 收藏

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研究主题:初中数学    教学设计    课堂    教学策略    复习课    

研究学科:经济学类    哲学类    环境科学与工程类    社会学类    轻工类    

被引量:90H指数:4北大核心: 16 CSSCI: 1 RDFYBKZL: 1

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160 条 记 录,以下是 1-10

新课程理念下的数学课堂教学
1
《中学数学教学参考(教师版)》江苏省无锡市华庄中学 张锋 沈亚贤  出版年:2003
关键词:课程理念 数学 课堂教学 创新意识  教学设计 《众数、中位数》 教学案例 评析  
精选教学素材 创设问题情境
2
《中学化学教学参考》无锡市华庄中学 姚国平  出版年:2008
创设问题情境是通过恰当的素材来实现的,所选取的素材的优劣将直接影响到问题情境创设的效果。因此,在选取教学素材时,应注意适切性、指向性、情感性、学科性这几个特性。
关键词:问题情境 素材 选择  
数学教师的“六研究”
3
《中学数学(初中版)》 江南大学附属实验中学; 江苏省无锡市华庄中学 庞彦福 詹慧 翁寿峰  出版年:2014
教师要树立终生学习的理念,不断充电,否则就会“用昨天的知识,教今天的学生”.一个优秀的中学数学教师必须具备一定的教学功底和研究能力,应该不断研究课标、研究教材、研究解题、研究学生、研究教学、研究命题,唯有这样才能把所从事...
关键词:中学数学教师 研究教学 研究学生  终生学习  研究能力  研究教材 数学学科 数学教育
优化课堂提问 深化学生思维——以初中地理课堂教学为例
4
《名师在线》无锡市华庄中学 周彦峤  出版年:2019
本文主要以初中地理课堂教学为例,分析了如何通过优化课堂提问来深化学生思维。笔者认为,优化课堂提问,深化学生思维不仅需要针对学生的学情来精准设问,还要基于学生的个性化特征进行设问。同时,教师还应增强课堂趣味性,让课堂更加活...
关键词:初中地理 优化提问 深化思维
初中化学有效教学情境创设浅议
5
《化学教与学》无锡市华庄中学 钱宇  出版年:2011
合适的教学情境创设能激发学生的学习兴趣,克服被动式、灌输式的教学弊病,使学生在宽松、和谐、愉悦的氛围中,充分地参与学习活动,优化课堂教学。文章从实验、多媒体、生活、问题等四个方面就如何创设有效的化学教学情境进行了论述。
关键词:情境 有效教学 学习主动性
初中化学用语教学策略谈
6
《化学教与学》江苏省无锡市华庄中学 钱宇  出版年:2011
初中化学用语知识点属于化学技能性知识之一。化学用语是用来表示物质的组成、结构和变化规律的化学符号及术语.是对化学现象的一种本质抽象。它反映了化学学科特有的思维方式,是化学学习的重要工具。针对化学用语本身的特点和学生的实际...
关键词:化学用语 教学策略 初中  化学现象 化学符号 变化规律  思维方式  化学学科
谈初中历史教学高效课堂的有效构建策略
7
《学周刊》江苏省无锡市华庄中学 朱强  出版年:2023
历史的车辙滚滚向前,积淀着先贤的优秀思想,讲述着民族的更迭故事,传承着丰富的精神文化,是初中生在学习道路上必须跨越的一个鸿沟,必须探索的一门知识。初中历史教师应在教学中构建高效课堂,以促进学生学习历史。文章立足初中历史教...
关键词:初中历史 高效课堂 教学策略
浅析中学内部控制
8
《企业研究》无锡市华庄中学 徐华  出版年:2014
学校管理具有特殊性,其目标主要着力于教学教育工作,财政拨款是学校资金的直接来源,故而学校在无形中忽视了内部控制建设。本文研究了中学内部控制的现状,分析了造成中学内部控制现状的根源,从而提出了改善的对策。加强中学内部控制,...
关键词:中学  内部控制 现状  对策  
数学思想方法应讲得生动些
9
《中小学数学(初中版)》江苏省无锡市华庄中学 张伟  出版年:2008
案例呈现这是一节校级公开课,所授内容是七年级(上)的"有理数的减法".当授课教师经过情境创设、探究猜想、归纳总结等一系列的教学活动,得出减法法则"减去一个数。
关键词:数学思想方法 转化思想  授课教师 学生  数学科学 类比思想  反证法 情境创设 教学活动  数学课堂
初中语文阅读教学中学生高阶思维能力提升策略
10
《语文教学通讯》无锡市华庄中学 赵燕  出版年:2024
借鉴杜威的高阶思维观点,厘清高阶思维的特点和发生机制,强化对高阶思维的深刻认识,提取初中阅读教学内容中的高阶思维价值意蕴,探寻培养学生高阶思维的策略,切实提升学生的必备品格和关键能力。
关键词:阅读教学 高阶思维 提升策略  
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