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山西师范大学教育技术与传媒学院 收藏

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研究主题:信息技术    现代教育技术    教育技术    高校    课程整合    

研究学科:自动化类    电子信息类    哲学类    经济学类    社会学类    

被引量:899H指数:14北大核心: 35 CSSCI: 44 CSCD: 2 RDFYBKZL: 1

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202 条 记 录,以下是 1-10

近十年我国项目式学习研究综述
1
《中国教育信息化》山西师范大学教育技术与传媒学院 李志河 张丽梅  出版年:2017
山西基础教育质量提升协同创新中心课题:"面向山西省基础教育的阅读行动研究"(编号:XTC1618)
文章基于中国知网数据库,采用文献计量学的方法,对我国2007-2016年间基于网络环境下的项目式学习文献数据梳理和分析,发现我国项目式学习研究的热点领域主要集中在模式构建、实例研究、教学系统设计、问题解决与策略、评价体系...
关键词:项目式学习 文献研究  
高职院校3D Max课程中的翻转课堂教学设计
2
《现代教育技术》山西师范大学教育技术与传媒学院 李志河 刘志华  出版年:2014
国家社会科学基金教育学青年课题"我国高职院校学生学习能力评价及培养研究"(课题编号:CJA110159)的研究成果
翻转课堂通过学生课前微视频等资源的自主学习,课中的释疑解难、协作交流等方式对课程内容进行内化,课后的反思、有效评价和成果交流,从而达到有意义学习的目的。高职院校3D Max课程存在实例操作过程繁多,模型建构复杂等问题。该...
关键词:高职院校 3DMax  翻转课堂  教学设计
基于微课的小学数学逻辑思维训练研究
3
《中国教育信息化(基础教育)》山西师范大学教育技术与传媒学院 乔燕 杨威  出版年:2015
2011年山西省高等学校科技项目"基于IPv6的课程教学信息化系统开发"(编号:20110015)
文章概要地分析了学生认知结构特点、微课功能,以及数学课程与逻辑思维培养的关系,按照数学课程大纲、教材内容,以及样本对象的数学逻辑思维先决技能,设计和制作了适合于小学六年级数学逻辑思维的微课资源,建构了一种用于小学生数学逻...
关键词:小学数学 逻辑思维 微课  FLASH
增强现实教育应用产品研究概述
4
《现代教育技术》山西师范大学教育技术与传媒学院 汪存友 程彤  出版年:2016
山西基础教育质量提升协同创新中心课题"信息化与基础教育教学深度融合的理论与实践研究"(项目编号:XTB1606)的阶段性研究成果
增强现实技术是在虚拟现实的基础上发展起来的一种新兴技术,它将虚拟信息叠加到真实环境中,实现了虚拟对象与真实环境的结合。通过阐述增强现实技术的概念、特点及教育优势,文章着重介绍了2010~2016年间国内外增强现实教育应用...
关键词:增强现实  教育应用 新产品  新特点  
基于混合式学习的学习空间构建研究
5
《现代教育技术》山西师范大学教育技术与传媒学院 杜星月 李志河  出版年:2016
2015年山西省高等学校教学改革项目"基于数字化学习资源的课程教学模式的理论与应用研究"资助
"互联网+"的不断发展为人们的生活和工作带来了巨大变革,促进平台建构、资源建设和服务创新融合的未来课堂学习空间成为了当前教育领域研究者需要解决的新问题。在国内外学校教育方式的不断变革中,混合式学习成为了未来课堂倍受青睐的...
关键词:混合式学习  平台建构  资源建设 学习空间  
混合式学习促进大学生批判性思维能力发展的实证研究
6
《电化教育研究》山西师范大学教育技术与传媒学院 吴彦茹  出版年:2014
山西师范大学教学改革研究项目"混合式学习促进大学生批判性思维发展的实践研究"(项目编号:SD2013JGXM-72);山西省软科学研究项目"利用知识管理促进山西省高校教师专业发展的实证研究"(项目编号:2013041048-02)
国内外研究证明,协作学习、研究性学习、在线交流、学术对话等学习方式均具有促进学生批判性思维发展的作用。因此,有效地将以上多种学习方式与传统教学相结合,以混合式学习的方式促进学生批判性思维能力的发展将是一种有意义的探索。文...
关键词:混合式学习  批判性思维 批判性思维倾向  批判性思维技能  
SPSS两阶聚类法如何自动确定聚类数
7
《中国卫生统计》山西师范大学教育技术与传媒学院;南京师范大学心理系 汪存友 余嘉元  出版年:2010
关键词:SPSS 聚类法 数  聚类分析方法 聚类分析法  极大似然 估计值 贝叶斯  
基于Moodle平台的PBL教学模式研究——以山西师范大学“现代教育技术”公共课为例
8
《电化教育研究》山西师范大学教育技术与传媒学院 王云 崔彩霞 王丽琴  出版年:2014
全国教育科学规划教育部重点课题"网络环境下适应性远程考试系统的实证研究"(课题编号:GFA111016)
基于问题的学习(PBL)是一种与建构主义学习理论及其教学原则相吻合的教学模式。随着网络在教育中的应用,网络环境下开展PBL教学已成为近年来关注和研究的热点。本文在分析Moodle网络学习平台功能模块的基础上,针对目前山西...
关键词:MOODLE PBL教学模式 现代教育技术
在线教学视频呈现讲解字幕有必要吗?——兼论对冗余效应边界条件的修正
9
《电化教育研究》山西师范大学教育技术与传媒学院 汪存友  出版年:2016
山西省教育科学"十二五"规划课题"高校教师视频教学能力提升策略研究"(课题编号:GH-15020)
讲解字幕是在线教学视频的重要组成部分,但多媒体学习认知理论却推测讲解字幕会导致冗余效应,即在画面和语音的基础上呈现文本信息会降低自主学习效果。为此,本文采用实验法对在线教学视频中的讲解字幕是否存在冗余效应进行了检验。教学...
关键词:在线教学视频  讲解字幕  冗余效应  先验知识水平  
我国高职学生学习能力评价体系构建研究
10
《山西师大学报(社会科学版)》山西师范大学教育技术与传媒学院 李志河 王玲  出版年:2013
国家社科基金项目(CJA110159)
学习能力是高职学生学习的基础性核心能力。本文依据高职的人才培养目标,以评价和提升高职学生学习能力为前提,通过专家访谈、德尔菲法、主成分分析法和层次分析法,构建了一套通用性强、易操作、符合高职院校学生特点的,包括基础能力、...
关键词:高职学生 学习能力  主成分分析法 层次分析法 评价体系  
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