文献类型：期刊文章

作　　者：李志河[1] 刘志华[1]

机构地区：[1]山西师范大学教育技术与传媒学院,山西临汾041000

出　　处：《现代教育技术》

基　　金：国家社会科学基金教育学青年课题"我国高职院校学生学习能力评价及培养研究"(课题编号:CJA110159)的研究成果

年　　份：2014

卷　　号：24

期　　号：4

起止页码：33-39

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：翻转课堂通过学生课前微视频等资源的自主学习,课中的释疑解难、协作交流等方式对课程内容进行内化,课后的反思、有效评价和成果交流,从而达到有意义学习的目的。高职院校3D Max课程存在实例操作过程繁多,模型建构复杂等问题。该文以3D Max制作飞机模型为例,通过详细的课前、课中和课后教学设计,不仅解决了上述问题,改变了课堂教学组织形式,而且很好地提升了高职学生的自主和协作学习能力、系统分析能力和问题解决能力。

关 键 词：高职院校 3DMax  翻转课堂  教学设计

分 类 号：G40-057]