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南京特殊教育职业技术学院特殊教育与学前教育学院 收藏

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研究主题:幼儿    个案研究    自闭症儿童    孩子    教师    

研究学科:哲学类    经济学类    

被引量:206H指数:8北大核心: 18 CSSCI: 12 CSCD: 1 RDFYBKZL: 1

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104 条 记 录,以下是 1-10

融合教育中的同伴作用策略
1
《中国特殊教育》南京特殊教育职业技术学院特教系 石晓辉  出版年:2007
同伴作用是融合教育中需要予以特别重视的问题,其决定着融合教育的质量,它可以分担教师的工作压力和拓展融合教育的发展。常用的同伴作用策略有同伴指导、合作学习和反向融合。同伴作用策略的实施应着眼于满足残障儿童的特殊需要,形成系...
关键词:同伴作用  同伴指导  合作学习  反向融合  
自闭症儿童的心理行为特征及诊断与评估
2
《中国康复医学杂志》南京特殊教育职业技术学院特教系 王辉  出版年:2007
江苏"十一五"规划课题(D/2006/01/079)
自闭症又称孤独症(autism),是一种因神经心理功能异常而导致交流、社会交往和行为三方面同时出现严重问题的综合征。自1943年Kannert将这类儿童命名为自闭症以来,自闭症引起了众多学者的关注,其中.对自闭症儿童心理...
关键词:心理行为特征 自闭症儿童 早期诊断  评估  功能异常  神经心理 社会交往 早期干预
跨语言视角下的汉语“青”类词
3
《古汉语研究》南京特殊教育职业技术学院特殊教育系;中国社会科学院语言研究所 赵晓驰  出版年:2012
中国博士后科学基金"近代汉语颜色词研究"(20100480419)
"青"因其表色的多样性一直倍受关注,但传统视角下对"青"的释诂尚有不足。汉语的"青"类词既可表绿色又可表蓝色并不是词义引申的结果,事实上在上古时期蓝-绿只是被当做一个颜色进行范畴化和词汇化。这种现象并非汉语特有,其他诸多...
关键词:“青”类词  跨语言视角  词义演变
我国自闭症儿童家庭社会支持系统研究的现状、问题与对策
4
《南京特教学院学报》南京特殊教育职业技术学院特殊教育与学前教育学院 陈琳  出版年:2011
梳理已有研究发现,我国自闭症儿童家庭社会支持系统研究主要集中在社会支持系统个案研究、构建支持系统策略研究、家长需求研究、家长心理反应研究及家庭环境研究等五个方面。由于这些研究在我国尚处起步阶段,对于概念界定、支持系统的主...
关键词:自闭症儿童家庭  社会支持系统 研究现状  对策  
略论幼儿园课程的生活化
5
《社会科学家》南京特殊教育职业技术学院特殊教育与学前教育学院 李贵希  出版年:2012
幼儿园课程与幼儿生活同在,幼儿园课程的生活化是幼儿教育的本质特征。幼儿园课程的生活化走向体现了课程发展的理性认知,同时,儿童本身的文化特性与幼儿园教育的思维转向是影响课程走向生活化的重要因素。教师应秉持坚定的专业信念,因...
关键词:幼儿园课程 生活化 教师 幼儿
中学生偶像崇拜现状调查
6
《青年探索》南京特殊教育职业技术学院特教系 石晓辉  出版年:2005
对南京市四所学校726名中学生的调查表明,85.8%的中学生有崇拜的偶像。“歌星影星”、体育明星”、“身边人物”、“政治人物”和“文学家”是中学生偶像崇拜的主要类型。中学生偶像崇拜的类型分布有着显著的性别、年级和校际差异...
关键词:中学生 偶像崇拜 现状  南京市  
特殊教育学校数学教师教学技能现状与对策研究
7
《中国特殊教育》南京特殊教育职业技术学院特殊教育系;华东师范大学学前与特殊教育学院 田寅生 方俊明  出版年:2011
江苏省高等教育教改课题"高等特殊师范教育三年制课程体系建构研究"(项目批准号:JSJGV5155)资助
通过问卷、听课、访谈调查,了解特殊教育学校数学教师教学技能掌握情况。结果表明,特殊教育学校数学教师对教学技能的掌握程度依次为课堂教学技能、教学设计技能、教学评价技能、信息技术的应用技能、教学研究技能。与普通小学数学教师教...
关键词:特殊教育学校  数学教师 教学技能
无语自闭症儿童语言与沟通能力训练的个案研究
8
《南京特教学院学报》南京特殊教育职业技术学院特殊教育与学前教育学院 王芳  出版年:2010
无语自闭症儿童如何与人沟通一直是特殊教育所关注的焦点。图片兑换沟通系统(PECS)是公认的比较行之有效的训练方法。本文通过使用PECS实施对个案进行物品兑换、提高自主性沟通和辨认图片的能力等六个方面的训练,有效提高了无语...
关键词:自闭症 语言与沟通  训练  个案研究
听障儿童构音能力和连续语音重复能力的关系研究
9
《中国特殊教育》南京特殊教育职业技术学院特殊教育系 范佳露  出版年:2010
本研究比较了听障儿童构音能力和连续语音重复能力的差异,之后对二者进行了相关性研究。结果表明:(1)听障儿童的构音能力显著高于连续语音重复能力,二者分别代表了听障儿童言语发展的两个阶段;(2)听障儿童的构音能力和连续语音重...
关键词:听障儿童 构音 连续语音 语音重复  
近年中国孤独症儿童教育康复研究的整体情况与区域性比较
10
《中国特殊教育》南京特殊教育职业技术学院特殊教育系 王辉  出版年:2011
本研究采用文献计量学方法,统计分析清华同方"中国知网"2005年1月-2010年9月期间国内有关孤独症儿童教育康复的研究论文。共检索到相关论文190篇,其中,中国期刊全文数据库论文172篇,中国优秀硕士学位论文全文18篇...
关键词:孤独症儿童 教育康复 区域化  
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