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嘉兴学院外国语学院 收藏

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研究主题:英语    翻译    大学英语    大学英语教学    英汉    

研究学科:经济学类    自动化类    哲学类    电子信息类    社会学类    

被引量:1,525H指数:18EI: 1 北大核心: 53 CSSCI: 43 CSCD: 3

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496 条 记 录,以下是 1-10

英语专业学生课外阅读策略调查与后摄自主课外阅读
1
《外语界》嘉兴学院外国语学院英语系 浙江嘉兴 314001 段自力  出版年:2006
对英语专业学生课外阅读策略调查和访谈的结果表明:大多数学生课外阅读没有计划性。不注重语言输入的有效性。也不注重阅读的语言输出及合作学习。为了提高课外自主英语阅读能力,英语专业学生课外英语阅读应采取后摄自主学习模式,在老师...
关键词:课外阅读策略 后摄自主 合作学习  
大学英语采用形成性评价促进学生自主学习的实证研究
2
《北京第二外国语学院学报》嘉兴学院外国语学院 蒋宇红 周红  出版年:2010
教育部人文社会科学研究项目(项目批准号09YJA740054);2009年浙江省新世纪高等教育教学改革一类项目(项目编号yb09064)基金资助;2008年嘉兴学院重点教改课题(85150812)的部分成果
在"课堂+网络"的大学英语教学模式中,学生自主学习的意识和能力是决定教学改革成败的重要因素。本实验通过在新的教学模式中采用形成性评价对学生的学习过程进行全面跟踪和评价,考察形成性评价对学生自主学习能力的影响,以及对提高学...
关键词:自主学习  形成性评价  “课堂+网络”教学模式  大学英语
语用歧义的产生及其功能
3
《外语与外语教学》嘉兴学院外语系 浙江嘉兴314001 周红  出版年:2002
语用歧义是语言运用过程中产生的一种不可避免的现象.本文着重从语用学角度对语用歧义的性质、产生的条件及其功能进行探讨,给语用歧义建构一个简单的框架.
关键词:语用歧义 产生  功能  
词块教学促进英语学习者口语交际的实证研究
4
《国际关系学院学报》嘉兴学院外国语学院 蒋宇红  出版年:2008
语料库研究揭示了英语口语交际的组块现象,认知语言学证明了词块具有扩大短时记忆即时处理语言信息的容量,从而提高口语输出的质和量的作用。本实验吸纳了词汇法的理念,以非英语专业本科生为研究对象,进行了为期16周的词块教学课堂实...
关键词:词块教学 口语交际 实证研究
从整体语言教学看非英语专业学生综合英语能力的培养——兼谈《大学英语》(全新版)第一册Unit2 Text A的课堂设计
5
《外语界》嘉兴学院外国语学院 浙江嘉兴314001 周红  出版年:2005
整体语言教学作为一种语言教学思想,近年来被一些国家引入第二语言/外语教学中。本文概述了整体语言教学的含义、特点及功能,提出了在大学英语教学中实施整体语言教学的原则,具体探讨了整体语言教学在大学英语课堂教学中的实施。通过问...
关键词:整体语言教学 原则  综合英语能力
论析模因论与语言学的交叉研究
6
《北京第二外国语学院学报》嘉兴学院外国语学院 王宏军  出版年:2007
本文阐述了模因的定义,对模因的划分及特征进行了论述,分析了模因复制的4个阶段以及模因论不同流派的观点,解释说明了模因与语言的关系。文章就语言模因的复制和传播方式及模因论的发展前景进行了探讨。
关键词:模因 模因论 语言学 文化进化
培养跨文化能力的大学英语阅读教学实践研究
7
《外语界》嘉兴学院外国语学院;宜宾学院外国语学院 杨桂华 赵智云  出版年:2018
英语语篇阅读对中国英语学习者而言在本质上是一种跨文化活动,是学习者建构文化图式、增强文化认知能力、提升跨文化能力的重要途径。本研究基于跨文化能力培养相关研究,以ESA教学理论为指导,设计并实施了通过语篇阅读教学培养跨文化...
关键词:大学英语教学 语篇阅读 跨文化能力
合作原则和礼貌原则在大学英语教学中的运用
8
《西安外国语学院学报》嘉兴学院外语系 周红  出版年:2003
合作原则和礼貌原则是人们在交际活动中应当遵守的语用原则。本文结合《大学英语》(修订本 )中的实例就合作原则的违反与礼貌原则的遵守进行探讨 。
关键词:合作原则  礼貌原则 大学英语教学 运用  语用学 语言交际能力
外籍教师在我国的英语教学透析——一份中国学生问卷调查整理分析
9
《北京第二外国语学院学报》嘉兴学院外国语学院 王宏军  出版年:2006
本文采用问卷和访谈的方式,就外籍教师在我校的英语教学情况,对在校的本科生进行了调查。调查结果具有一定的普遍性。详细分析了外籍教师在我国英语教学中存在的问题,对规范管理外籍教师的英语教学提出了具体的建议。只有对这支外籍教师...
关键词:外籍教师 英语教学 规范管理  问卷调查
母语文化的负迁移与中国式英语
10
《国际关系学院学报》嘉兴学院外语系 尹小芳  出版年:2001
以中国文化为背景、以汉语为母语的学习者在习得英语时 ,母语及母语文化既会产生正迁移 ,也会产生负迁移。正迁移会对英语学习产生积极的促进作用 ,而负迁移则会给英语学习带来消极的负面影响 ,从而导致中国式英语的出现。正确对待...
关键词:正迁移 负迁移 中国式英语 跨文化交际
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