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词块教学促进英语学习者口语交际的实证研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]嘉兴学院外国语学院,浙江嘉兴314001
年 份：2008
期 号：3
起止页码：86-90
语 种：中文
收录情况：CSSCI、CSSCI_E2008_2009、普通刊
摘 要：语料库研究揭示了英语口语交际的组块现象,认知语言学证明了词块具有扩大短时记忆即时处理语言信息的容量,从而提高口语输出的质和量的作用。本实验吸纳了词汇法的理念,以非英语专业本科生为研究对象,进行了为期16周的词块教学课堂实践。又借鉴Swain & Canale的交际能力学说,对学生口语交际进行测试和评价。结果显示,在交互环境下进行的词块教学可以使学生的语言表现(流利度、准确度、复杂度)以及交际能力(语法能力、社会语言能力、篇章能力、策略能力)获得不同程度的提高。
关 键 词：词块教学 口语交际 实证研究
分 类 号：H319.9[外国语言文学类]
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