华南理工大学高等教育研究所 
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研究主题：高等教育 高校 大学生 研究生教育 跨学科
研究学科：社会学类 经济学类 哲学类 建筑类 电子信息类
被引量：1,907H指数：22北大核心: 102 CSSCI: 99 CSCD: 2 RDFYBKZL: 3
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排序方式：
- “大工程观”的涵义、本质特征探析
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- 《高等工程教育研究》华南理工大学高等教育研究所 谢笑珍 出版年：2008
- 美国工程教育经历工程经验到工程科学再到工程实践的发展过程,"大工程观"就是伴随这一历程而生成的指导工程教育改革的理论体系。本文从"大工程观"的生成过程,探究其涵义、本质特征。研究认为:"大工程观"就是以整合、系统、应变、...
- 关键词：大工程观 工程教育 本质 涵义
- “产教融合”机理及其机制设计路径研究
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- 《高等工程教育研究》华南理工大学高等教育研究所 谢笑珍 出版年：2019
- 全国教育科学规划课题国家社科一般课题“高等工程教育模式的嬗变与创新”(BIA180216)
- "产教融合"长效机制是"产教融合"发挥实质性效用、推进高等教育系统性变革之基石。破解"产教融合"机理,探究"产教融合"机制设计是当前高等教育改革的现实需求。从系统论与整体论视角,运用多学科理论,可从三个层面设计"产教融合...
- 关键词：产教融合 政府 产业 高等教育 高等工程教育 机制
- 从工程的本质看工程教育的发展趋势
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- 《高等工程教育研究》华南理工大学教务处;华南理工大学高等教育研究所 李正 林凤 出版年：2007
- 工程的本质属性内在地决定了工程教育的性质、特征及其发展趋势。本文在分析工程的本质、历史沿革、发展趋势基础上,探讨了工程教育的性质和特征,提出了未来工程教育五大发展与变革趋势。
- 关键词：工程 工程师 工程教育
- 大学生专业认同对学习投入的影响研究:学校归属感的中介作用
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- 《黑龙江高教研究》华南理工大学社会工作研究中心;华南理工大学高等教育研究所 张萌 李若兰 出版年：2018
- 2015年度广东省宣传文化人才专项资金"90后大学生心理压力现状调查及教育对策研究"(粤教财[2015]465号;编号:N4160210);2015年度中央高校基本科研业务费专项资金"大学生心理疾病公众污名现状与去污名干预研究"(编号:2015ZDXM12);2014年度华南理工大学高等教育研究基金"大学生宅人心理特点调查"(编号:gj2014011)资助
- 采用问卷法考察2374名本科生专业认同、学校归属感与学习投入的现状以及作用机制。结果表明,大学生的专业认同、学校归属感、学习投入总体水平较高,但在行为性专业认同、责任感、精力投入维度上表现较差;专业认同的性别差异显著,学...
- 关键词：专业认同 学校归属感 学习投入 大学生
- 全日制工程硕士案例教学资源库建设探析
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- 《高等工程教育研究》华南理工大学高等教育研究所 王应密 张乐平 出版年：2013
- 全国教育科学"十一五"规划一般课题"研究型大学全日制专业硕士培养体系构建问题研究"(BIA100065);广东省学位与研究生教育改革项目"全日制工程硕士课程学习与实践能力培养整合问题研究"(11jgxm-zd02);中国学位与研究生教育学会2013年研究课题"全日制工程硕士课程学习与实践能力培养整合问题研究"(2013Y07);华南理工大学高教研究基金项目"全日制专业硕士课程学习与实践能力培养整合问题研究"(20101008)的研究成果
- 我国全日制工程硕士案例教学资源库建设远远落后于案例教学改革发展的迫切需要。从可持续发展的角度而言,全日制工程硕士案例教学资源库建设应作为一项系统化的工程来对待,这是案例资源库建设需要遵循的基本原则。当前,全日制工程硕士案...
- 关键词：全日制工程硕士 案例教学 资源库建设
- 全日制工程硕士研究生培养状况的调查与分析--以Z大学为例
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- 《学位与研究生教育》华南理工大学高等教育研究所;华南理工大学高等教育研究所;华南理工大学研究生院专业学位办公室 张乐平 王应密 陈小平 出版年：2012
- 华南理工大学中央高校基本科研业务费项目“全日制工程硕士研究生培养机制研究”(课题编号:2009SM0040)和华南理工大学学位与研究生教育改革研究项目“全日制专业学位研究生培养现状调查研究”(课题编号:yjjg2010011)的阶段性研究成果
- 通过对一所研究型大学2009级全日制工程硕士研究生及相关导师的调查,从入学动机与专业认同度、课程体系与教学状况、实践基地建设与实践能力培养以及导师指导情况等四个方面来发现全日制工程硕士研究生培养的现状与存在的问题,并提出...
- 关键词：全日制工程硕士:研究生教育 专业学位研究生
- 全日制硕士专业学位研究生教育课程体系的独立性与实践性问题
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- 《高等工程教育研究》华南理工大学高等教育研究所;华南理工大学发展战略与政策研究中心;华南理工大学;华南理工大学研究生院 张乐平 付晨晨 朱敏 王应密 刘金程 出版年：2015
- 国家社会科学基金教育学一般课题"研究型大学全日制专业硕士培养体系构建问题研究"(BIA100065)的研究成果
- 以应届本科毕业生为主的全日制硕士专业学位研究生教育在课程体系上存在着尚未独立及实践性不强的问题。政策因素、课程自身的特点及对课程作用的重视程度,是课程体系独立性问题的根源所在。全日制硕士专业学位研究生教育内在地要求课程体...
- 关键词：研究型大学 全日制硕士专业学位研究生教育 课程体系 独立性 实践性
- 高等学校分类管理:内涵与具体内容
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- 《教育研究》华南理工大学高等教育研究所;厦门大学教育研究院 赵庆年 祁晓 出版年：2013
- 广东省教育厅2011年教改项目"广东高校分类体系建立及实行分类管理研究"的阶段性研究成果
- 高校分类管理是管理主体围绕管理目标、遵循高等教育发展规律,对不同类型高校分别进行组织、协调、规划、引导、控制、服务等的一系列活动。高校分类管理的目的在于通过高校职能分工与办学定位,通过政府宏观引导、协调以及社会的广泛参与...
- 关键词：现代大学制度 高校学校 高校分类管理 分类标准
- 论本科生科研的若干理论问题
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- 《清华大学教育研究》华南理工大学教务处;华南理工大学高等教育研究所 李正 林凤 出版年：2009
- 本科生科研作为21世纪的教学方法,是培养创新型人才的有效途径。本文在界定相关概念的基础上,分析本科生科研的特征和优缺点,探讨本科生科研的建构主义理论基础,论述本科生科研与现代有关学习理论的辩证关系。
- 关键词：本科生科研 教学模式 建构主义 探究式学习
- 美国研究型大学跨学科学术组织的建制基础及样态创新
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- 《中国高教研究》华南理工大学高等教育研究所;澳门理工学院 焦磊 谢安邦 出版年：2019
- 国家社会科学基金2018年度教育学青年项目"研究型大学跨学科研究组织样态的创新路径及运行机制研究"(CIA180277)的研究成果
- 重视跨学科研究已成为世界知名研究型大学的共性特质。美国研究型大学的跨学科研究活动发端较早,但其发展进程中受到了传统院系组织架构的阻碍。为突破发展壁垒,美国研究型大学以解决复杂性问题为逻辑起点,创新性地构建了"托管式""独...
- 关键词：跨学科研究 跨学科学术组织 组织形式 研究型大学
