清华大学教育研究院 
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研究主题：高等教育 研究生教育 教育 高校 工程教育
研究学科：经济学类 哲学类 自动化类 社会学类 建筑类
被引量：29,277H指数：75北大核心: 1,389 CSSCI: 1,339 CSCD: 17 RDFYBKZL: 77
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排序方式：
- 面向未来的中国新工科建设
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- 《清华大学教育研究》清华大学教育研究院 林健 出版年：2017
- 新工科建设是一项涉及面广、影响面宽、具有中国特色的复杂的系统工程,对中国高等教育的改革和发展具有示范和引领作用,需要清晰的内涵界定、科学的顶层设计和合理的建设规划。本文首先界定新工科的内涵与特征这一核心概念,其次基于新工...
- 关键词：新工科 专业建设 人才培养 新产业 新经济 工程教育
- 在线教育的“后MOOC时代”——SPOC解析
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- 《清华大学教育研究》清华大学教育研究院 康叶钦 出版年：2014
- "MOOC元年(2012)"开启后,MOOC在全球迅速升温。与此同时,哈佛大学、加州大学伯克利分校等全球顶尖学府也在尝试一种更加精致的课程类型——SPOC,让MOOC在大学校园落地生根。本文简要回顾了MOOC的成就与问题...
- 关键词：MOOC SPOC 教学模式
- “卓越工程师教育培养计划”通用标准研制
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- 《高等工程教育研究》清华大学工程教育研究中心;清华大学教育研究院;清华大学公共管理学院 林健 出版年：2010
- 教育部哲学社会科学研究重大委托项目“高等工程人才培养的层次、定位与特色”(09JZDW001)的部分研究成果
- "卓越工程师教育培养计划"培养标准的研究和制订是实现该计划的重要基础性工作。本文在介绍卓越工程师后备人才培养标准体系的基础上,讨论了该计划通用标准的制订原则和基本思路,随后依次重点讨论分析了本科层次工程师培养通用标准、硕...
- 关键词：卓越工程师教育培养计划 工程师 通用标准 本科层次 硕士层次 博士层次
- 工程教育认证与工程教育改革和发展
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- 《高等工程教育研究》清华大学教育研究院 林健 出版年：2015
- 工程教育认证的产生和发展与工程教育的改革与发展之间存在着必然的、密不可分的联系,对这种联系的分析研究对加强和促进二者之间的关联性和改革发展具有重要的意义。本文分别从工程教育认证与教育教学理念改变、工程人才培养标准化、工程...
- 关键词：工程教育认证 工程教育教学 教育理念 培养目标 培养标准 持续改进 课程体系 教师队伍
- 面向“卓越工程师”培养的课程体系和教学内容改革
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- 《高等工程教育研究》清华大学工程教育研究中心;清华大学教育研究院 林健 出版年：2011
- 课程体系和教学内容改革是成功地进行卓越工程师培养必须完成的一项至关重要而又具有挑战性的关键工作。本文根据"卓越工程师教育培养计划"的总体要求,面向卓越工程师的培养,分析和研究相应的课程体系和教学内容改革。首先分析课程体系...
- 关键词：卓越工程师教育培养计划 卓越工程师培养 课程体系的价值取向 模块化课程体系结构 课程体系整合重组 教学内容改革
- 新工科建设:强势打造“卓越计划”升级版
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- 《高等工程教育研究》清华大学教育研究院 林健 出版年：2017
- 作为"卓越计划"的升级版,新工科建设通过调整学科专业建设思路、拓展工程教育改革内涵,从八个方面对"卓越计划"的内涵进行丰富和加强,包括教育教学理念、学科专业结构、学科专业建设、人才培养模式、多方合作教育、实践创新平台、教...
- 关键词：新工科建设 卓越计划 教育理念 学科专业 培养模式 合作教育 实践创新 教师队伍 培养质量
- MOOC的发展历程与主要特征分析
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- 《现代教育技术》清华大学继续教育学院;清华大学教育研究院 陈肖庚 王顶明 出版年：2013
- 陕西(高校)哲学社会科学重点研究基地;陕西省远程教育研究中心重点课题"远程开放教育在终身教育体系中的地位与作用"的研究成果
- 大规模在线教育在近两年取得突破性进展,已成为传统教育领域的颠覆性革新。MOOC在开放教育资源运动中发端,在连通主义学习理论中兴起,在行为主义学习理论中繁荣。与传统课程相比,MOOC具有以下典型特征:一是高校、教师、学生与...
- 关键词：MOOC 大规模 在线 开放 课程
- 校企全程合作培养卓越工程师
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- 《高等工程教育研究》清华大学工程教育研究中心;清华大学教育研究院 林健 出版年：2012
- "卓越计划"将行业企业的参与作为成功培养卓越工程师的关键,事实上,只有企业的全过程参与,才能培养出满足培养标准要求的卓越工程师。本文试图系统地讨论和研究"卓越计划"参与高校与企业合作全过程开展卓越工程师培养这一重要专题,...
- 关键词：卓越工程师 教育培养计划 校企合作教育卓越工程师培养
- 多学科交叉融合的新生工科专业建设
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- 《高等工程教育研究》清华大学教育研究院 林健 出版年：2018
- 新生工科专业是指由不同工程学科的交叉复合,或由工程学科与其他学科的交叉融合而产生的新的工科专业,新生工科专业建设是新工科建设中一项十分复杂的核心工作,对新工科中其它类型的学科专业建设,以及高等教育其它学科专业领域的新专业...
- 关键词：多学科交叉融合 新生工科专业 新工科建设 专业设置 课程体系 实践教育教学 创新创业教育
- 新工科专业课程体系改革和课程建设
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- 《高等工程教育研究》清华大学教育研究院 林健 出版年：2020
- 新工科的内涵及特征使得新工科专业课程体系改革和课程建设较其它专业而言难度更大、挑战度更高,使其成为新工科专业建设必须完成的一项关键性、全局性、系统性和复杂性的工作。本文基于新工科的内涵及特征,密切结合我国新工科建设的具体...
- 关键词：新工科专业 课程体系 课程建设 培养标准 培养目标 教学内容
