江苏技术师范学院教育学院 
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研究主题：职业教育 心理教育 大学生 农村职业教育 高职生
研究学科：哲学类 经济学类 社会学类 自动化类 交通运输类
被引量：2,271H指数：21北大核心: 142 CSSCI: 45 CSCD: 7 RDFYBKZL: 19
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排序方式：
- 90后大学生心理发展的基本特征
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- 《教育与职业》江苏技术师范学院;江苏技术师范学院心理教育研究所 崔景贵 出版年：2008
- 江苏省高校哲学社会科学基金课题“心理教师专业化发展研究”(项目编号:07SJB880007);全国教育科学“十五”规划课题“高等教育大众化条件下应用型本科教育研究”(项目编号:DIB101731)的阶段性研究成果。
- 90后大学生的心理发展特征有别于80后大学生。他们个性鲜明张扬,自主自信;乐于表现自我,自我中心意识较强;思想开放独立,早熟老练而又叛逆;追求非主流的时尚,生活去大众化;人际交往广泛多元,关注朋友忽略父母;同窗隔阂显现,...
- 关键词：90后大学生 心理发展 基本特征
- 论高等职业教育课程目标的价值取向
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- 《职业技术教育》江苏技术师范学院教育系 郑晓梅 出版年：2003
- 对三种典型的课程目标取向的本质特征进行阐述,论述了高等职业教育课程目标的应然取向:"行为目标"、"生成性目标"和"表现性目标"的整合。
- 关键词：高等职业教育 课程目标 价值取向 本质特征 职业学校 职业技术教育 教学
- 论高效合作学习的教学策略
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- 《课程．教材．教法》江苏技术师范学院教育学院;南京师范大学教育科学学院 蒋波 谭顶良 出版年：2007
- 全国教育科学十一五规划重点课题《中小学生课堂学习投入产出比研究》(DHA060138);江苏省教育科学十一五规划青年专项课题《高效率学习的理论与实验研究》(C—a/2006/01/022)。
- 多数研究发现合作学习是一种高效的教学策略。为了进一步提升合作学习的效果，在合作学习实施之前，学校、教师和学生需要做好充分的前期准备。在教学过程中需要充分应用有效的教学和管理策略，教学后需要及时进行评价认可和教学反思。为了...
- 关键词：高效 合作学习 教学策略
- 论有效合作学习的内在机制
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- 《中国教育学刊》江苏技术师范学院教育学院;南京师范大学教育科学学院 蒋波 谭顶良 出版年：2011
- 教育部人文社会科学研究2010年度青年基金项目"有效合作学习对小学生社会性发展影响的实验研究"(项目编号:10YJC880058)研究成果
- 在新课程改革的推动下,合作学习在课堂教学中得到了广泛运用。为了进一步提升合作学习的效果,在合作学习小组组建过程中,要有效实施异质分组、引导学生设计小组形象、做好角色分工与互换、定期重组小组、明确学生的学习责任感、逐步提升...
- 关键词：合作学习 学习小组 内在机制
- 用美的语言塑造美的课堂——论小学语文教师的课堂教学语言
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- 《职教通讯（江苏技术师范学院学报）》江苏技术师范学院教育学院 黄晓赟 程华 出版年：2009
- 在小学语文课堂教学中,教师要调动学生的学习积极性,提高课堂教学效率,增强语文教学的人文性,陶冶学生的性情,就必须追求教学语言的文学美、情感美、音韵美和童趣美,用美的语言来塑造美的课堂,给学生以美的熏陶,提高学生的审美情趣...
- 关键词：小学语文教师 教学语言 语言美
- 东乡族小学课程资源开发与利用的调查研究
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- 《西北师大学报（社会科学版）》西北师范大学教育科学学院;江苏技术师范学院教育系 李定仁 董仁忠 出版年：2003
- 在充分调查研究的基础上 ,探讨了东乡族小学课程资源开发与利用的内容和方式 。
- 关键词：东乡族 小学 课程资源 多元文化
- 应用心理学专业大学生实践能力培养的策略与机制
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- 《河北师范大学学报（教育科学版）》江苏技术师范学院心理教育研究所 崔景贵 出版年：2007
- 江苏技术师范学院2006年教学改革重点课题<应用心理学专业建设的创新与特色研究>的研究成果;江苏技术师范学院心理教育研究所的资助
- 专业实践能力是心理学应用型人才的重要素质,重视专业实践能力培养是高校应用心理学专业教学改革的重要趋向。培养大学生专业实践能力的基本策略:建构专业实践能力培养教学体系,整合心理学专业实验教学体系,优化心理学专业课程教学方法...
- 关键词：应用心理学 专业建设 专业实践能力 大学生 培养策略
- 积极型心理教育:21世纪心理教育的主导范式
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- 《江苏教育学院学报（社会科学版）》江苏技术师范学院心理教育研究所 崔景贵 出版年：2006
- 中国博士后科学基金资助项目<心理教育范式论纲>;江苏省高校人文社会科学基金研究课题<小育与德育整合的理论与实践研究>(项目编号:03SJD880032);全国教育科学"十五"规划课题<学校心理教育原理与实施的研究>(项目编号:FBB011045)
- 积极型心理教育是一种致力于培养人的优秀品质和美好心灵、促进心理积极和谐发展与心理潜能充分开发的心理教育。本文探讨了积极型心理教育的理论来源与思想基础,分析了积极型心理教育与消极型心理教育的区别。积极型心理教育必定会从“边...
- 关键词：心理教育 范式 积极型心理教育
- 中高等职业教育衔接的理论建构与技术设计
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- 《职业技术教育》郾江苏技术师范学院教育学院;郾江苏省职教科研中心 马建富 沙启仁 出版年：2003
- 教育部"面向21世纪职业教育课程改革和教材建设规划"资助项目<中等与高等职业教育衔接研究>
- 职业教育的学制结构,应与其培养人才的系列结构和层级结构相对应。从理论建构的角度看,中高等职业教育应从培养目标、专业设置、人才素质结构、课程体系等方面作好有效衔接。从技术设计角度看,应积极实施教育转换,明确衔接标准,保证各...
- 关键词：高等职业教育 中等职业教育 学制结构 衔接问题 理论建构 技术设计 培养目标 专业设置
- 1980-2009年国内眼动研究的文献计量分析
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- 《心理科学》江苏技术师范学院教育学院 蒋波 章菁华 出版年：2011
- 江苏省常州市"831工程"培养对象科研项目(常委人[2007]3号);江苏技术师范学院社科项目(kyy07022)的资助
- 对收录在中国期刊网和中国优秀博硕士学位论文全文数据库中的370篇眼动研究文献(1980—2009年)进行计量学分析,结果表明:(1)国内眼动研究从2003年起呈现快速增长趋势;(2)以阅读方面的实证研究为主,主要以大学生...
- 关键词：眼动研究 文献计量分析 国内
