登录    注册    忘记密码

淮阴师范学院生命科学学院 收藏

导出分析报告

研究主题:水稻    蛹虫草    虫草素    小麦    建构主义    

研究学科:生物科学类    轻工类    环境科学与工程类    经济学类    哲学类    

被引量:5,307H指数:32WOS: 65 EI: 36 北大核心: 429 CSSCI: 34 CSCD: 232

-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
排序方式:

785 条 记 录,以下是 1-10

学科教学知识:一个教师专业发展的新视角
1
《外国教育研究》江苏淮阴师范学院生物系 袁维新  出版年:2005
江苏省教育科学"十五"规划课题"建构主义与科学教学改革研究"(课题编号:D2003/01/095)
学科教学知识概念的提出,对教师教育的理论与实践产生了重大影响。文章在探讨了学科教学知识的内涵、特征、建构等问题,并分析了学科教学知识对教师专业发展的意义的基础上,进而提出以学科教学知识概念指导我国教师教育改革的若干对策。
关键词:学科教学知识 教师专业发展 教师教育改革
盐胁迫对水稻光合特性的影响
2
《南京农业大学学报》南京农业大学农业部作物生长调控重点开放实验室;淮阴师范学院生物系 王仁雷 华春 刘友良  出版年:2002
江苏省教育厅自然科学基金项目 (0 2KJB180 0 0 7)
研究了NaCl胁迫对耐盐性不同的水稻品种Pokkali (耐盐 )和Peta (盐敏感 )叶片的净光合速率、气孔导度、细胞间隙CO2 浓度、叶绿素含量、PSⅡ光化学效率 (Fv/Fm)和RuBP羧化酶活性的影响。结果表明...
关键词:盐胁迫 水稻 光合特性 影响  净光合速率 PSⅡ光化学效率  RUBP羧化酶
概念图:一种促进知识建构的学习策略
3
《学科教育》淮阴师范学院生物系 袁维新  出版年:2004
概念图是一种促进建构性学习与教学的有效策略。本文在简介概念图基本原理的基础上 ,着重分析了概念图作为一种学习策略 ,在促进知识建构中的作用 :运用概念图 ,诊断学生的前概念 ;运用概念图 ,促进知识的整合 ;运用概念图 ...
关键词:概念图 学习策略  知识建构 生物教学 中学  认知结构  
杂交稻及其三系叶片衰老过程中SOD、CAT活性和MDA含量的变化
4
《西北植物学报》淮阴师范学院生物系 华春 王仁雷  出版年:2003
江苏省教育厅自然科学研究项目(02KJB180007)
对杂交水稻及其三系主茎第11叶叶片自然衰老过程中超氧物歧化酶(SOD)、过氧化氢酶(CAT)和丙二醛(MDA)含量的变化进行了研究,结果表明:叶片衰老过程中,SOD和CAT活性下降,MDA的含量增加,可作为衰老特征的叶绿...
关键词:杂交水稻  叶片  衰老过程 超氧物歧化酶 过氧化氢酶  丙二醛  酶活性  含量  SOD CAT MDA  
科学的本质与科学本质教育
5
《课程.教材.教法》江苏淮阴师范学院生物系 江苏 淮安 223300 袁维新  出版年:2004
江苏省教育科学“十五”规划立项课题“建构主义与科学教学改革研究”(D/2003/01/095),
从建构主义观点看,科学本质上是一种科学探究活动。开展科学本质教育,有利于学生体验科学研究的过程与方法,培养学生的科学精神、科学能力和科学情感。我们应通过设置综合性科学课程和大科学课程、在科学课程与教学中渗透科学史和采用探...
关键词:科学的本质  科学本质教育 科学教育
试论基于建构主义的科学教育理念
6
《外国教育研究》淮阴师范学院生物系 袁维新  出版年:2002
建构主义是一种全新的学习与教学理论。文章简介了建构主义的由来与类型 ,提出了基于建构主义的科学教育的本质、价值、过程、策略和评价观。
关键词:建构主义 科学教育 理念  学习理论  教学理论
建构主义理论运用于科学教学的15条原则
7
《教育理论与实践》江苏淮阴师范学院生物系 袁维新  出版年:2004
江苏省教育科学"十五"规划立项课题"建构主义与科学教学改革研究"(D2003/01/095)的成果之一。
随着建构主义理论在科学教育领域中的运用与逐渐流行,一种基于建构主义的新的科学教学模式正在兴起。这种教学模式要求在科学教学中,应把科学知识的学习看作是学生主动建构知识的过程;应把科学探究作为学生建构科学知识的最重要的学习方...
关键词:建构主义 科学教学 科学探究  前概念 概念转变  问题解决  对话  合作  
概念转变学习:一种基于建构主义的科学教学模式
8
《外国教育研究》淮阴师范学院生物系 袁维新  出版年:2003
江苏省哲学社会科学"十五"规划基金项目"认知建构教学的理论与实践"(L3-013)
建构主义认为,科学概念的学习就是学生由前概念向科学概念的转变过程。西方学者对此做了大量的研究。本文着重分析了概念转变学习的内涵、支持条件、途径和模式,以及促进前概念转变为科学概念的教学策略。
关键词:建构主义 概念转变学习 科学教学 教学模式 认知结构  教学改革 教学策略
氮肥水平对杂交稻汕优63剑叶光合速率和RuBP羧化酶活性的影响
9
《作物学报》淮阴师范学院生物学系;南京师范大学生命科学学院 王仁雷 李霞 陈国祥 华春 魏锦城  出版年:2001
江苏省自然科学基金资助项目 (BK 930 9830 4) ;江苏省教委自然科学基金资助项目 (98KJB180 0 4)
用低氮 (LN)、中氮 (MN)、高氮 (HN)盆栽土培的杂交水稻汕优 63为材料 ,测定其剑叶的光合速率、 Ru BP羧化酶含量及活性、可溶性蛋白和叶绿素含量的变化。结果表明 :随着氮水平的提高 ,叶面积增大 ,气孔密...
关键词:氮肥 杂交水稻  剑叶 光合速率 RUBP羧化酶
国外基于建构主义的科学教学模式面面观
10
《比较教育研究》淮阴师范学院生物系 袁维新  出版年:2003
江苏省哲学社会科学"十五"规划基金项目<认知建构教学的理论与实践>(L3 0 13)的成果之一
当代国际教育界正在以建构主义理论为指导思想深化科学教育改革
关键词:建构主义 科学教学 教学模式 科学教育改革
已选条目 检索报告 聚类工具

版权所有©重庆科技学院 重庆维普资讯有限公司 渝B2-20050021-7
 渝公网安备 50019002500408号 违法和不良信息举报中心