期刊文章详细信息
学科教学知识:一个教师专业发展的新视角
The Pedagogical Content Knowledge:The New Perspective of Teacher Professional Development
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏淮阴师范学院生物系,江苏淮安223300
基 金：江苏省教育科学"十五"规划课题"建构主义与科学教学改革研究"(课题编号:D2003/01/095)
年 份：2005
卷 号：32
期 号：3
起止页码：10-14
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2004_2005、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：学科教学知识概念的提出,对教师教育的理论与实践产生了重大影响。文章在探讨了学科教学知识的内涵、特征、建构等问题,并分析了学科教学知识对教师专业发展的意义的基础上,进而提出以学科教学知识概念指导我国教师教育改革的若干对策。
关 键 词：学科教学知识 教师专业发展 教师教育改革
分 类 号：G451[教育学类]
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