期刊文章详细信息
概念转变学习:一种基于建构主义的科学教学模式
Conceptual Change Learning: A Science Instruction Model Based on Constructivism
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]淮阴师范学院生物系,江苏淮安223300
基 金：江苏省哲学社会科学"十五"规划基金项目"认知建构教学的理论与实践"(L3-013)
年 份：2003
卷 号：30
期 号：6
起止页码：22-27
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2003、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：建构主义认为,科学概念的学习就是学生由前概念向科学概念的转变过程。西方学者对此做了大量的研究。本文着重分析了概念转变学习的内涵、支持条件、途径和模式,以及促进前概念转变为科学概念的教学策略。
关 键 词：建构主义 概念转变学习 科学教学 教学模式 认知结构 教学改革 教学策略
分 类 号：G420]
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