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华东师范大学理工学院 收藏

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研究主题:英文    数学    数学教学    数学史    显色反应    

研究学科:机械类    电子信息类    自动化类    生物科学类    环境科学与工程类    

被引量:23,829H指数:46WOS: 949 EI: 917 北大核心: 3,759 CSSCI: 238 CSCD: 3,487 RDFYBKZL: 149

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7,504 条 记 录,以下是 1-10

关于数学的学术形态和教育形态——谈“火热的思考”与“冰冷的美丽”
1
《数学教育学报》华东师范大学数学系;青岛大学师范学院数学系 张奠宙 王振辉  出版年:2002
数学知识需要形式化的表述,但学生掌握数学知识必须经过朴素而火热的思考.教师的责任是返璞归真,运用适度的非形式化方法,将数学的学术形态转化为教育形态,展现数学的魅力,激起学生学习数学的热情.为此,在教学中应注意:(1)把数...
关键词:再创造 学术形态 教育形态 数学活动 数学教育  教材  数学思想方法
教育数学是具有教育形态的数学
2
《数学教育学报》华东师范大学数学系 张奠宙  出版年:2005
数学有3种形态:原始形态、学术形态和教育形态.体现数学本质要做到返朴归真,平易近人,言之有理,感悟真情.实际教学中,数学本质常被“过度的形式化”与“教条式的教学改革”所掩盖.数学教学中,应反对“去数学化”的倾向,突出数学...
关键词:教育数学 教育形态 数学本质 理解  
数学文化的一些新视角
3
《数学教育学报》华东师范大学数学系;渝西学院;常熟高等专科学校 张奠宙 梁绍君 金家梁  出版年:2003
数学作为一种文化现象已引起国内外众多学者的重视.但在众多研究中尚存在2方面不足:第一,数学文化的研究,不能只说数学的重要性,强调数学对人类文明的贡献.第二,数学文化必须走进课堂,在实际数学教学中使得学生在学习数学的过程中...
关键词:数学文化 理性思维 数学史 数学方法  
情境视角下的数学核心素养
4
《数学教育学报》华东师范大学数学系 常磊 鲍建生  出版年:2017
2014年国家建设高水平大学公派研究生项目——国家留学基金委资助华东师范大学数学系与澳大利亚墨尔本大学墨尔本教育研究学院联合培养博士生(留金发[2014]3026号);2016年上海市立德树人人文社科重点研究基地项目——立德树人人文社科基地建设(B8),子课题——数学教师的实践知能和教师专业发展者的现状调查
核心素养是国际社会高度关注的教育热点,也是中国新一轮课程深化改革的主要方向.一些国际教育研究机构和中国著名学者都认为核心素养与情境关联密切.数学核心素养作为核心素养的重要构成成分,其与情境的关系相比核心素养兼具共性和特殊...
关键词:数学核心素养  情境 关系  培养  评价  
新概念:用问题驱动的数学教学
5
《高等数学研究》华东师范大学数学系;复旦大学数学系 张奠宙 张荫南  出版年:2004
关键词:数学教育 数学素养 数学能力 数学思维
数学美与课堂教学
6
《数学教育学报》华东师范大学数学系;丽江教育学院数学系 张奠宙 木振武  出版年:2001
数学美的描述固然重要,但更重要的是如何在课堂上展现数学美,使学生能够欣赏数学的美学价值.数学教学中的美学价值主要体现在以下4个层面:美观、美好、美妙、完美.
关键词:数学教学 数学美 美学教育 中小学  课堂教学 美学价值
关于数学知识的教育形态
7
《数学通报》上海华东师范大学数学系 张奠宙  出版年:2001
关键词:数学知识 教育形态 数学教育
“基本数学经验”的界定与分类
8
《数学通报》华东师范大学数学系;宁波教育学院;杭州师范大学 张奠宙 竺仕芬 林永伟  出版年:2008
在《数学课程标准》的修订过程中,东北师范大学史宁中校长提出,在注重“基本知识”和“基本技能”的同时,要积累“基本数学经验”和发展“基本数学思想方法”。这是数学教育研究上的一个重要进展。应该说,基本数学思想方法,已经研究多...
关键词:《数学课程标准》 数学思想方法 分类  界定  东北师范大学  数学教育
HPM研究的内容与方法
9
《数学教育学报》华东师范大学数学系 汪晓勤 张小明  出版年:2006
上海市重点学科建设基金资助
HPM是一个方兴未艾的学术研究领域,目前已经得到我国数学史界和数学教育界的普遍关注.数学教育取向的数学史研究,基于数学史的数学教学设计,关于历史发生原理的实证研究,数学史融入数学教学的实验研究等是HPM研究的主要方向.
关键词:HPM 数学史 数学教学 历史发生原理
《普通高中数学课程标准(修订稿)》的意见征询——访谈张奠宙先生
10
《数学教育学报》华东师范大学数学系;首都师范大学数学系 洪燕君 周九诗 王尚志 鲍建生  出版年:2015
《普通高中数学课程标准》修订组组长之一王尚志教授、华东师范大学鲍建生教授等一行4人就《普通高中数学课程标准(修订稿)》对著名数学教育家张奠宙教授进行了访谈,内容包括对高中数学课程结构、学业质量评价标准、选修2模块、数学核...
关键词:普通高中数学课程标准 学业质量评价  数学核心素养  教师发展
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