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湖北汽车工业学院外语系 收藏

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研究主题:翻译    大学英语    英语    跨文化交际    教学    

研究学科:经济学类    哲学类    社会学类    自动化类    

被引量:199H指数:5北大核心: 2 CSSCI: 2

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156 条 记 录,以下是 1-10

地方高校特色英语专业课程体系的构建
1
《外语界》湖北汽车工业学院外语系 杨贤玉 柯宁立  出版年:2011
第四批中国外语教育基金项目“地方高校英语专业人才培养体系的建设与研究”(编号200805G29)的成果
特色英语人才培养的关键是人才培养方案的制订,而人才培养方案的核心是专业课程体系。本文提出为适应新时期复合型应用型人才培养的需求,应构建平行四边形形态的英语专业课程体系。按照此形态构建的英语专业课程体系具有明显的工科院校特...
关键词:地方高校 英语专业 课程体系 构建  
任务型教学法在高职商务英语口语教学中的应用
2
《科技信息》湖北汽车工业学院外语系 高子娟  出版年:2010
高职商务英语口语教学主要体现在其实用性,即英语教学内容与学习者所学专业应该是密切相关的,因此,高职商务英语口语教学应以培养学习者学以致用的英语交际能力为主要目标。文章从阐述任务型语言教学的基本理论入手,分析了任务型教学法...
关键词:高职高专 商务英语 口语教学 任务型教学法
地方高校英语专业特色人才培养体系的构建
3
《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》湖北汽车工业学院外语系 杨贤玉 柯宁立  出版年:2009
第四批中国外语教育基金项目"湖北省地方综合性大学英语专业人才培养体系的建设与研究"资助
面对激烈的人才竞争,如何构建特色英语专业人才培养体系是关系地方高校英语专业生存和发展的重大课题。本文首先从外语专业人才培养目标的不同理解出发,审视了英语专业人才培养模式现状,明确构建"复合学科人才培养模式"应成为当前地方...
关键词:英语专业 特色  人才培养模式  课程体系 师资队伍 构建  
语言模因论与英语听说教学
4
《宿州教育学院学报》湖北汽车工业学院外语系 朱战炜  出版年:2010
模因论是建立在达尔文进化论的基础上,用于解释文化进化规律的一种新理论。这种崭新的视角给语言教学的研究带来了新的启发。本文以大学英语中的听力和口语教学环节为研究对象,论述了模因论与英语听力和口语教学的关系,并指出在背诵法的...
关键词:模因论 语言模因论 听说教学
“双主模式”在大学英语听力教学中的探索
5
《中国民航飞行学院学报》湖北汽车工业学院外语系 乔传代  出版年:2010
针对以往的"教师中心模式"和近年来提出的基于建构主义的"学生中心模式"在大学英语听力教学中出现的弊端,本文结合近年的教学实践和改革,对"双主模式"下大学英语听力教学进行了探索。
关键词:双主模式 大学英语 听力教学 多重监控  
英汉对比研究视角下《兰亭集序》翻译分析
6
《长春教育学院学报》湖北汽车工业学院外语系 王辰晖  出版年:2010
本文从汉英比较研究的角度,分析了笔者在翻译《兰亭集序》中运用的译法及其原因。现代英语属于综合—分析语,而汉语则是典型的分析语,在对汉语四字格的翻译中很难用英语来表达出相似的节奏性。从英汉语言的句法特点来看,英语注重形合而...
关键词:英汉对比 翻译 形合 意合 文化负载词
英汉基本颜色词的内涵对比
7
《湖北汽车工业学院学报》湖北汽车工业学院外语系 孙丹  出版年:2005
通过比较中英文颜色词含义的异同来说明,颜色词在它特定的本土环境中,指称和象征的含义十分丰富和复杂,英语学习者对于颜色词含义的把握往往流于缺漏和简单。作者认为克服英汉颜色词语言障碍的基本途径在于认知者思维的本土化,并试图以...
关键词:英汉 颜色词 内涵  比较  
话语标记语“呵呵”的语用功能
8
《长春理工大学学报(高教版)》湖北汽车工业学院外语系 苏子波  出版年:2012
对单音节话语标记语如"啊"、"哦"的研究日益丰富,但这些研究对常见的"呵呵"鲜有提及。试图为"呵呵"作话语标记语寻找理论依据,并分析其语用功能,结果发现:言语交际中的"呵呵"具备承启功能、语气缓和功能和表态功能。
关键词:“呵呵”  话语标记语 语用功能
普通高校双语教学问题分析及对策
9
《重庆第二师范学院学报》湖北汽车工业学院外语系 彭燕  出版年:2013
湖北汽车工业学院高教研究项目:湖北汽车工业学院双语教学现状以及教学模式的探讨(201006y)
随着经济全球化进程的加快,国内许多高校将培养国际化人才纳入人才培养目标,双语教学的地位日益凸显。本文基于湖北汽车工业学院双语教学的现状,就学时设置、教材选用、学生学习障碍、教学效果以及师资培养等方面的问题进行分析,并提出...
关键词:双语教学 调查  问题  对策  
认知视角下非英语专业大学生跨文化交际能力提高的途径研究
10
《长春理工大学学报(高教版)》湖北汽车工业学院外语系;大坝中学 李华 李斌  出版年:2013
为了更有效提高我国非英语专业大学生的跨文化交际能力,必须要采取切实可行的措施。为此,在已有的研究基础上,从认知视角,先分析大学生的认知特点及非英语专业大学生跨文化交际能力存在的主要问题,最后重点就提高非英语专业大学生跨文...
关键词:认知视角  非英语专业 大学生 跨文化交际能力
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