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杭州师范大学初等教育学院 收藏

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研究主题:幼儿    教师    小学生    小学数学    教育    

研究学科:哲学类    生物科学类    经济学类    自动化类    建筑类    

被引量:1,291H指数:16WOS: 6 北大核心: 85 CSSCI: 53 CSCD: 13 RDFYBKZL: 11

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445 条 记 录,以下是 1-10

试析积极老龄化视野下老年教育的转变
1
《中国成人教育》杭州师范大学初等教育学院;杭州师范大学教育科学学院 李双玲 周志毅  出版年:2011
积极老龄化从新的高度诠释了老年人的角色、价值和生命的意义,它是老龄观的一次革命性变革。在积极老龄化理论的视野下,老年教育需要重新定位。老年人保持身心健康、延年益寿,只是老年教育的一项基础性内容,老年教育也不只是停留在满足...
关键词:积极老龄化 老年教育 社会参与
浅谈新课程理念下的小学语文作业设计
2
《教育教学论坛》杭州师范大学初等教育学院 曹越  出版年:2012
语文作业是语文教学工作的重要环节,具有多项功能。但当今小学语文的作业设计,存在许多弊端,不利于学生知识、技能和语文素养的全面发展,在新课改的背景下,为更好地贯彻落实语文新课标的理念和精神,笔者采用查阅资料、问卷调查、访谈...
关键词:小学语文 作业设计  优化  
试论“以学生为中心”的教育理念
3
《杭州师范学院学报(社会科学版)》杭州师范学院初等教育学院 肖锋  出版年:2001
从历史以及教育自身的角度阐述了“以学生为中心”教育的必要性和合理性 ,揭示了“以学生为中心”是现代教育的本质特征和未来教育的发展趋势 ,为人们深入理解“教师与学生”这一对学校教育中的重要关系提供有益启示。
关键词:学生  主体性 教育理念  学校教育 自然主义 进步主义 人本主义 唯心主义
数学教学中培养学生问题意识
4
《数学教学通讯(中教版)》浙江省杭州师范学院初等教育学院 赵晓雄  出版年:2006
关键词:问题意识  学生  数学教学 创新意识  教学情境 数学问题 提出问题  评价方式  数学学习 课堂  
整合“缄默教育知识”重构“教育教学图式”——兼谈对教育教学理论进行“有效教学”的途径
5
《高等师范教育研究》杭州师范学院初等教育学院 黄小莲  出版年:2003
论文从“缄默教育知识”的角度对我国当前的师范教育改革提出了若干建议 :(一 )教育学课程 :采用“案例教学”,通过“尝试问题解决”,发展师范生的缄默教育知识 ;(二 )教学法课程 :采用“临床教学研究”,通过“活动分析”...
关键词:“缄默教育知识”  “教育教学图式”  有效教学 案例教学  师范教育 实践性课程 教育实习
禅文化:中日文化交流的一种载体——从中日茶道的渊源、特点谈起
6
《西北师大学报(社会科学版)》杭州师范学院初等教育学院 陈永华  出版年:2003
禅宗文化在中日文化的交流中起着极其重要的作用。从中国的宋朝到元明时期,日本不但吸收了中国禅宗文化,并结合本土特点形成了具有日本特点的禅宗文化。日本茶道起源于中国茶道中的禅宗茶道,并加以改造创新,成为日本传统文化的重要一部...
关键词:中国  日本  禅宗 茶道
小学课程改革与小学教师培养
7
《高等师范教育研究》杭州师范学院初等教育学院 谢广田  出版年:2002
基础教育课程改革对高学历小学教师的培养提出了挑战。小学课程内容的综合性、课程功能的发展性、课程学习方式的自主性要求小学教师转变教育观念、改革教学方式 ,并且具有较高的综合素养。因此 ,我们对未来小学教师必须加大综合培养的...
关键词:课程改革 教师教育 小学教育 教师培养
浅谈“问题学生”及其形成原因
8
《现代教育科学(普教研究)》杭州师范大学初等教育学院 张成  出版年:2010
“问题学生”广泛存在于小学教育教学实践中,我们需要对“问题学生”的涵义有一个科学的认识,对“问题学生”的形成原因有全面系统的把握。因此,本文主要有以下两个方面的内容:对“问题学生”的标准及“问题学生”的涵义进行合理界定;...
关键词:“问题学生”的标准  “问题学生”形成的原因  
“课堂观察”的实践探索
9
《教师教育研究》杭州师范大学初等教育学院;宁波大学建工学院 李国强 魏春梅  出版年:2012
国家社科基金教育学一般课题"新课改教师阻抗的现象学分析及消解策略研究"(课题编号:BFA110050)阶段性成果
课堂观察为教师教育研究者所推崇。由于中小学教师工作繁忙、传统儒家思想影响、教学竞争的激烈环境以及多数教师缺乏必要的观察技能等原因,课堂观察在实践中开展的并不理想。学校尚需营造良好的学校课堂观察文化、提供必要的政策支持与保...
关键词:课堂观察 观察实效  实践探索  
学校制度文化·隐性课程·育人功能
10
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》杭州师范学院初等教育学院 陈琦  出版年:2003
学校制度文化在育人功能方面是一个人们熟识却尚需深入研究的课题。学校制度文化作为隐性课程的一部分 ,对学生的发展能起到不容忽视的作用。因此 ,在学校制度文化建设的实践中 。
关键词:学校制度文化 隐性课程 育人功能
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