期刊文章详细信息
整合“缄默教育知识”重构“教育教学图式”——兼谈对教育教学理论进行“有效教学”的途径
Reconstruction of 'Schema of Education' by Integreting 'Tacit Knowledge of Instruction', with Comment on Approach to 'Effective Teaching' Educational and Instructional Theory
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]杭州师范学院初等教育学院,浙江杭州310002
年 份：2003
卷 号：15
期 号：1
起止页码：42-48
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2003、NSSD、核心刊
摘 要：论文从“缄默教育知识”的角度对我国当前的师范教育改革提出了若干建议 :(一 )教育学课程 :采用“案例教学”,通过“尝试问题解决”,发展师范生的缄默教育知识 ;(二 )教学法课程 :采用“临床教学研究”,通过“活动分析”,整合师范生的缄默教育知识 ;(三 )实践性课程 :通过教育实习 ,习得实习指导教师的缄默实践知识。以期提高教育教学活动的有效性 ,提升师范生的教育实践能力 ,使师范教育能够更好地为基础教育提供优质服务。
关 键 词：“缄默教育知识” “教育教学图式” 有效教学 案例教学 师范教育 实践性课程 教育实习
分 类 号：G652[教育学类]
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