文献类型：期刊文章

作　　者：李国强[1] 魏春梅[2]

机构地区：[1]杭州师范大学初等教育学院,310018 [2]宁波大学建工学院,315211

出　　处：《教师教育研究》

基　　金：国家社科基金教育学一般课题"新课改教师阻抗的现象学分析及消解策略研究"(课题编号:BFA110050)阶段性成果

年　　份：2012

卷　　号：24

期　　号：2

起止页码：48-51

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：课堂观察为教师教育研究者所推崇。由于中小学教师工作繁忙、传统儒家思想影响、教学竞争的激烈环境以及多数教师缺乏必要的观察技能等原因,课堂观察在实践中开展的并不理想。学校尚需营造良好的学校课堂观察文化、提供必要的政策支持与保障、开展必要的课堂观察技能培训。定量与定性、宏观与微观、精细与粗化、针对与宽泛相结合多视角课堂观察研究方法应是未来课堂研究之路。

关 键 词：课堂观察 观察实效  实践探索  

分 类 号：G420]