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东北师范大学音乐学院 收藏

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研究主题:音乐    舞蹈    音乐教育    民族音乐    传承    

研究学科:经济学类    哲学类    社会学类    自动化类    轻工类    

被引量:2,194H指数:16北大核心: 313 CSSCI: 316 RDFYBKZL: 1

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1,325 条 记 录,以下是 1-10

在学校音乐教育中传承民族音乐文化的思考
1
《东北师大学报(哲学社会科学版)》东北师范大学教育学部;东北师范大学人文学院;东北师范大学音乐学院 韩彦婷 尹爱青  出版年:2018
国家社科基金艺术学项目(13BD035);吉林省教育科学"十二五"规划课题(GH14620号)
在全球化背景下,民族文化、本土文化、母语文化越来越成为社会关注的焦点和热点。民族音乐文化传承离不开学校音乐教育,学校音乐教育是民族音乐文化传承的重要阵地,民族音乐文化是学校音乐教育的充实和深化。在对民族音乐文化传承的现状...
关键词:民族音乐 民族音乐文化 学校音乐教育 传承 民族认同 文化自信
论我国民族音乐教学体系的建构与完善
2
《东北师大学报(哲学社会科学版)》东北师范大学音乐学院 张黎红 尹爱青  出版年:2012
我国的民族音乐具有浓郁的中华民族特色,是我们弥足珍视的宝贵文化遗产。作为音乐文化传承的主渠道,学校音乐教育在建立民族音乐文化观念、加强民族音乐文化传承方面担负着重要任务。面对我国民族音乐教学中教学体制无根化、教学内容畸形...
关键词:民族音乐 民族音乐教学 民族音乐教学体系  
音乐审美教育的人学解读与思考
3
《东北师大学报(哲学社会科学版)》东北师范大学音乐学院 尹爱青  出版年:2004
音乐审美教育作为人的思维存在和精神价值的存在,成为具有全人类定义的培养人的活动。音乐审美教育的人学解读,就是以音乐审美教育中的人学问题为研究视角和路径,探讨音乐审美教育的人学本质和人学价值,澄清音乐审美教育本应具有的人学...
关键词:音乐审美 音乐审美教育 人学 人学本质  人学价值  
音乐审美心理结构的建立
4
《中国音乐教育》东北师范大学音乐学院 尹爱青  出版年:2004
关键词:音乐审美心理结构  音乐审美感知  音乐审美想象  音乐审美情感  音乐审美理解  
高师钢琴即兴伴奏课程教学改革探索与实践
5
《中国音乐教育》东北师范大学音乐学院 张慧 周冬梅  出版年:2005
关键词:高等师范教育 钢琴即兴伴奏 课程改革  教学改革 听觉训练
现代性、审美现代性与艺术审美主义
6
《东北师大学报(哲学社会科学版)》东北师范大学音乐学院 徐敦广  出版年:2009
理性原则和主体意识是现代性思想的重要标志,而审美现代性则是现代性思想在美学领域里的展开,审美现代性作为现代社会中审美关系的反映,与现代性存在着复杂的关系:现代性孕生了审美现代性,审美现代性又是对现代性的批判、重建和超越。...
关键词:现代性  审美现代性 艺术审美主义  
论当代民族声乐的美学复归
7
《东北师大学报(哲学社会科学版)》东北师范大学音乐学院 徐敦广  出版年:2011
全国教育科学"十一五"规划2010年度教育部专项课题(GLA102046)
声乐界有关"民族声乐"的讨论,近年来一直存在。对民族声乐阐释的不足,原因在于民族声乐的审美价值没有得到准确的界定,这会造成民族声乐艺术发展的停滞。"缘情"是民族声乐艺术最突出的特征,包括寻求符合不同民族审美习惯的情感方式...
关键词:民族声乐 缘情说 美学复归  审美通识  
论网络音乐在中学音乐教育中的价值
8
《教学研究》东北师范大学教育学部;东北师范大学音乐学院 陈飞 李璐  出版年:2014
网络音乐的出现对中学音乐教育产生了重要影响,它深化了音乐教育的内涵,扩充了音乐教育的外延,切实促进了音乐教育的繁荣发展。但网络音乐在发挥其教育价值的同时也给当前的中学音乐教育带来了新的问题,这些问题不仅表现在音乐教育的内...
关键词:网络音乐 中学音乐教育 教育价值
中国音乐审美中的通感心理及其成因
9
《交响(西安音乐学院学报)》东北师范大学音乐学院 施咏  出版年:2005
中国传统音乐不仅是听觉的艺术,还是“多觉”最终归于“心觉”的艺术,从历代相关的文献中可以反映出中国人音乐审美心理中通感能力的发达。探其根源,首先是受整体思维与讲求直觉、体悟的影响,注重全息化的整体经验,要求超越感官界限,...
关键词:中国音乐审美  通感 听声类形  多觉贯通  六根归心  九识无碍  
从感知到探究——高中音乐鉴赏课与音乐审美能力提升研究
10
《文艺争鸣》东北师范大学教育学部;东北师范大学音乐学院 史影 尹爱青  出版年:2017
一、音乐感知力与音乐审美能力 (一)音乐感知力人对音乐的感觉和知觉经验积累,形成了人的音乐感知力。人对音乐的感觉经验来源于人的听觉器官对声音的高低、强弱、长短等细微的辨别;而音乐的知觉经验来源于人对音乐结构、旋律、速度...
关键词:音乐审美能力 感知力 能力提升  音乐鉴赏 高中  经验积累  感觉经验  听觉器官
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