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宁阳县教科研中心 收藏

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研究主题:数学教学    教学案例    教学设计    课程标准    教师    

研究学科:经济学类    交通运输类    哲学类    社会学类    能源动力类    

被引量:84H指数:3北大核心: 11 CSSCI: 1 RDFYBKZL: 3

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95 条 记 录,以下是 1-10

“翻转课堂”翻转了什么
1
《当代教育科学》山东省宁阳县教科研中心 许兴亮  出版年:2014
"翻转课堂"翻转了什么?第一,注重先学后教,翻转了教学方式,推动了从"教"向"学"的转变;第二,注重以学定教,翻转了教学内容,推动了从知识肢解的"碎片化学习"向问题解决的"整体化学习"的转变;第三,注重课程创生,翻转了教...
关键词:翻转  课堂 教学改革
中学数学“自主合作探究”课堂教学模式的实验
2
《数学通讯(教师阅读)》宁阳县教科研中心 王振中  出版年:2003
关键词:中学数学 自主合作探究 课堂教学模式 团体动力说 四人异质小组教学  现代合作理论  建构主义理论 操作程序  操作要领  
把握好数学课堂提问的艺术
3
《教学与管理(中学版)》山东宁阳县教科研中心 王振中  出版年:2004
关键词:数学教学 课堂教学 课堂提问艺术 “时间距离”  “空间距离”  “心理距离”  
从语文课的“语文味”说起——新课标下语文课堂教学反思
4
《教育科学研究》山东省宁阳县教科研中心 许兴亮  出版年:2005
关键词:语文课堂 《全日制义务教育语文课程标准》 新课标  教学反思 “人文性”  重要组成部分  语文课程性质 实践性特点 工具性  
把重新组合知识的权利还给学生——小学数学复习课教学模式的探索与思考
5
《现代中小学教育》山东省宁阳县教科研中心 柏义伟  出版年:2003
关键词:小学  数学教学  复习课教学 教学模式 问题情境 小组合作学习
学案导学教学设计的实践与思考
6
《中学生物学》山东省宁阳县教科研中心 张连锋  出版年:2009
叙述了学案导学教学方式主要包括感知情境——自主探究——合作交流——拓展反思——系统总结——论断评价——尝试应用等学习活动环节,教学中教师要注意处理好学习任务、学习情境、活动程序和诊断评价等方面的问题。
关键词:学案导学式 学习任务  学习活动  教学设计
教育家成长策略探析
7
《天津市教科院学报》山东省泰安市宁阳县教科研中心 尚延亮 许兴亮  出版年:2014
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出"倡导教育家办学"。教育家成长的五点策略值得重视:爱字当头,倾心育人,让爱心润泽生命成长;学习为本,专心读书,让书香涵养教育底蕴;问题为源,潜心研究,让研究成...
关键词:教育家 成长  策略  
尝试教育视域下的小学“精准教学”初探
8
《现代教育》山东省宁阳县教科研中心 施成良  出版年:2017
课堂教学改革虽然成效显著,但对课堂教学的认识还不深刻,课堂教学针对性还不强。我们应当深刻理解"精准教学"的内涵,认真探索实施"精准教学"的途径和方法,以精准的课堂教学目标为核心,精准选择教学内容,精准选择教学的方式、方法...
关键词:尝试教育 精准教学  初探  
“探究性学习”的价值
9
《小学教学研究》山东宁阳县教科研中心;山东宁阳县实验小学 柏义伟 王建华  出版年:2005
探究性学习在学生学习当中占有重要的位置,只有正确认识到了探究性学习的价值,才能解除教师头脑中的困惑,才能找寻到正确的探究之路。
关键词:“探究性学习”  学生学习  教师 才能  困惑  位置  占有  正确  
改革课堂教学评价 落实《生物课程标准》
10
《中学生物教学》山东省宁阳县教科研中心;山东省宁阳县一中 李怀强 李秀英  出版年:2003
关键词:教学评价 生物  课程标准 课程改革 中学  教学内容  教学目标
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