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乐清市虹桥镇第一中学 收藏

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研究主题:课堂教学    作文    语文学习    初中数学    中学生    

研究学科:哲学类    经济学类    社会学类    

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185 条 记 录,以下是 1-10

如何在数学课堂中实施变式教学
1
《中小学教学研究》乐清市虹桥镇第一中学 赵晓楚 周爱东  出版年:2007
变式教学是指教师在引导学生解答数学问题时,变更概念非本质的特征,变更问题的条件或结论;转换问题的形式或内容;创设实际应用的各种环境,使概念或本质不变的一种教学方式。变式教学对提高学生思维能力、应变能力是大有益处的。下面本...
关键词:变式教学 数学课堂 学生思维能力 数学问题 引导学生  教学方式 应变能力  概念  
浅谈微课在初中信息技术教学中的应用
2
《浙江教学研究》乐清市虹桥镇第一中学 张乐永  出版年:2015
“微课”将传统的“讲授式”、“任务驱动式”教学转换成以学生自学为主的学习方式。对于教师来说,制作微课就是一个研究的过程,要求教师从发现问题、梳理问题、思考方法到旱现过程,都要深入思考、提炼方法、反思自我,从而在研究过程中...
关键词:信息技术教学 应用  初中  任务驱动式 学习方式  思考方法  提炼方法  自身能力  
浅谈小组合作学习在初中数学教学中的运用
3
《文理导航》浙江省乐清市虹桥镇第一中学 谢选飞  出版年:2012
通过小组合作学习,学生能够集合多人的智慧对有关的数学知识进行合理的归纳、合理地推断、合理地运用。同时,小组合作的学习模式使得学生能够在相互的交流合作中,培养起学生的合作意识和团体精神,并且在小组的协作中,学生之间会出现相...
关键词:小组合作学习 初中数学 数学教学 教学效率
在初中科学教学中培养学生问题意识的探索
4
《成功》浙江省乐清市虹桥镇第一中学 叶大乐  出版年:2010
问题意识不仅是思维的动力,而且也是创新精神的基础。在初中科学教学中,广大教师应当努力培养学生的问题意识,即使学生所提出的问题缺乏质量,也不要轻易地予以否定,而是应当积极鼓励。教师要创设良好的氛围,从正面去鼓励学生,切实保...
关键词:初中科学 教学 问题意识  
浅议初中语文教学中的创新策略
5
《科技资讯》乐清市虹桥镇第一中学 武建国  出版年:2010
初中语文课是学生学好其他课程的基础课程,也是全面发展和终身发展的基础课程。新课程理念下,传统的初中语文课教学必须进行改革。在初中语文教改的过程中,要探析初中语文教学现状,找准教改的切入口,并从教学理念、教学方式及教学手段...
关键词:初中语文 新课程教学 改革  创新策略  
初中数学学生逻辑思维的培养探讨
6
《成功》乐清市虹桥镇第一中学 范丽娟 徐雁  出版年:2013
逻辑思维,是一种理想思维,是人类思维的高级阶段,包括概念、判断和推理三种模式,是初中数学学生进行数学学习必备的思维模式。本文将站在教师的角度,就初中数学学生逻辑思维培养的问题,分析对初中数学学生进行逻辑思维培养所面临的...
关键词:初中  数学学生  逻辑思维 培养  挑战  措施  
初中语文教学中渗透传统文化的措施研究
7
《好家长》浙江省乐清市虹桥镇第一中学 胡朝丹  出版年:2018
在我国,教育的发展永远离不开一个永恒的话题——传统文化。中华传统文化博大精深,源远流长,是一座无法估量的文化宝库。因此,在教育的进行中,传统文化的渗透就是一个永远值得探讨的命题。特别是在人生发展的重要阶段——初中,初中教...
关键词:初中语文 教学 传统文化 措施  
试论初中美术作业设计的创新
8
《成才之路》浙江省乐清市虹桥镇第一中学 朱海云  出版年:2016
美术作业作为初中美术教学中的一个重要环节,对教师教学内容起到了有效巩固的作用,同时也是对学生学习效果的一种检测方式。从初中美术基本作业形式出发,对如何创新初中美术作业设计进行研究,从而为提高初中美术教学效率提供参考。
关键词:初中  美术 作业设计  创新  
新课标下数学复习课设计方式
9
《中学数学教育(中学教师版)》浙江省乐清市虹桥镇第一中学 范丽娟  出版年:2004
如何上好复习课,提高复习效果,是每位教师最为关心的问题,上好复习课关键在于教师的设计是否有新意,能否激发起学生对复习课的兴趣,使之能让学生像对学习新知识一样充满热情地投入到复习中去.这就需要教师有创造性地引导、指导复习,...
关键词:复习课 课程标准 数学教学  教学设计 设计方式  教学理念 学习方式  初中  
新课程环境下初中数学作业批改策略的探讨
10
《科学大众(智慧教育)》浙江省乐清市虹桥镇第一中学 陈旭敏  出版年:2008
作业的批改也应与时俱进,在注重数学基础知识、技能技巧的同时,还要关注学生的数学学习态度和情感。在批改中体现人文关怀,使学生对学习数学更有信心、更感兴趣。
关键词:初中数学 作业批改 策略  
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