登录    注册    忘记密码

江苏省海门师范学校 收藏

导出分析报告

研究主题:语文    教师    课程改革    班主任    学校德育    

研究学科:环境科学与工程类    自动化类    哲学类    经济学类    生物科学类    

被引量:428H指数:11北大核心: 38 CSSCI: 10 RDFYBKZL: 7

-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
排序方式:

244 条 记 录,以下是 1-10

道德法律化:一个虚假而危险的命题
1
《西南师范大学学报(人文社会科学版)》海门师范学校 杨孝如  出版年:2003
江苏省哲学社会科学研究"十五"规划基金项目"教师道德情感养成研究"项目编号 :N2 -0 5 3;教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所资助
针对我国社会转型期道德水平整体滑坡的现状 ,有学者提出了“道德法律化”的应对策略。这种主张混淆了道德与法律的本质区别 ,在逻辑前提上存在着无法弥补的漏洞。从事实层面上看 ,“道德法律化”是一个虚假命题 ,是对“法的法律化...
关键词:道德法律化 道德 法律 法  
数学教学模式研究综述
2
《中学数学教学参考》江苏省海门师范学校 曹一鸣  出版年:2000
关键词:数学教学 课堂教学模式 数学教学理论  中学数学 数学方法论 教学参考 教学模式改革 研究综述  
师范教育与教师专业化成长:问题与对策
3
《高等师范教育研究》海门师范学校 潘健  出版年:2002
教师专业化成长 ,是师范教育面临的一项挑战 ,也是师范教育自身实行专业化发展的唯一依托。新时期的师范教育 ,应根据教师不同阶段的专业发展内涵 ,在师范生选拔、“准教师”培养、在职教师培训等方面给予全过程的关注。针对滞后的...
关键词:教师专业化 师范教育 专业化成长  在职教师培训 培养理念  
数学文化与素质教育
4
《中学数学教学参考(教师版)》江苏省海门师范学校 丁广峰  出版年:2003
关键词:数学文化 素质教育 研究对象  人文精神 教育价值观 中国  大众文化
幸福感:师德修养的理想境界和目标追求
5
《江苏教育学院学报(社会科学版)》江苏省海门师范学校 黄正平  出版年:2003
江苏省哲学社会科学研究"十五"规划基金项目 (N2 - 0 53) ;教育部人文社会科学重点研究基地 (南京师范大学道德教育研究所 )基金项目
教师的幸福感是个人幸福与社会幸福、物质幸福与精神幸福、真诚奉献与自我实现、创造幸福与享受幸福的统一。幸福感是教师做好教育工作的重要前提 ,是事业有成的坚实基础 ,是教师专业发展的内在动力。培养幸福感 ,教师既要树立崇高的...
关键词:教师 幸福感 师德修养
试论班主任专业化
6
《江苏教育学院学报(社会科学版)》江苏省海门师范学校 顾锐萍  出版年:2004
江苏省教育科学"十五"规划课题<班主任工作专业化研究>(项目编号 :D/ 2 0 0 1 / 0 2 / 370 )成果之一
在现代教育中 ,班主任不仅是班集体的组织者、管理者 ,是学生健康成长的引路人 ,同时还是学生主要的“精神关怀者”、影响学生发展的“重要他人” ;班主任应当成为具有专门职业理论、职业道德、职业技艺的专业工作者 ;班主任应当...
关键词:班主任 专业化  基本策略  
基础教育新课程与中小学环境教育
7
《环境教育》江苏省海门师范学校 姚亚萍  出版年:2002
关键词:基础教育 中小学  环境教育 课程改革 教育方式
合作学习教学模式在师范体育教学中的运用研究
8
《南京体育学院学报(社会科学版)》江苏省海门师范学校 倪静芬  出版年:2002
采用文献资料研究、实践研究、分析对比研究等方法 ,探讨了在师范体育教学中运用合作学习教学模式的可行性 ,并介绍了实施合作学习教学模式的基本意义和方法。在此基础上提出了在教学中运用该模式时的若干注意问题。体育合作学习教学模...
关键词:体育教学 合作学习  教学模式 师范教育 教育改革 职业技能  
数学课堂教学模式理论
9
《中学数学教学参考》江苏省海门师范学校 曹一鸣  出版年:1998
数学课堂教学模式理论江苏省海门师范学校曹一鸣优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,是教学改革成败的关键之一.许多富有经验的教师在大量实践的基础上总结出各有特色、行之有效的教学方法,但在推广时往往难以奏效.究其根由,无不与其...
关键词:课堂教学 模式理论  教学论研究 思维能力 最佳教学效果 改革成败  教学内容 乔尹  心理学知识 目标达成  
道德的道德教育:学校德育的伦理回归
10
《湖南师范大学教育科学学报》江苏省海门师范学校 杨孝如  出版年:2005
教育部人文社会科学重大招标项目 (0 2JAZJD880 0 12 ) ;江苏省哲学社会科学"十五"规划基金项目 (N2 - 0 5 3)
目前 ,学校德育中存在着大量“非道德”和“不道德”因素。“非道德”的道德教育主要表现为非道德因素对道德的渗透、异化 ,甚至是直接取代 ;“不道德”的道德教育主要表现为有违道德基本精神的道德灌输和悖离道德基本原则的道德欺骗...
关键词:道德教育 道德的  非道德的  不道德的  
已选条目 检索报告 聚类工具

版权所有©重庆科技学院 重庆维普资讯有限公司 渝B2-20050021-7
 渝公网安备 50019002500408号 违法和不良信息举报中心