文献类型：期刊文章

作　　者：杨孝如[1]

机构地区：[1]江苏省海门师范学校,江苏海门226100

出　　处：《湖南师范大学教育科学学报》

基　　金：教育部人文社会科学重大招标项目 (0 2JAZJD880 0 12 ) ;江苏省哲学社会科学"十五"规划基金项目 (N2 - 0 5 3)

年　　份：2005

卷　　号：4

期　　号：2

起止页码：52-55

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目前 ,学校德育中存在着大量“非道德”和“不道德”因素。“非道德”的道德教育主要表现为非道德因素对道德的渗透、异化 ,甚至是直接取代 ;“不道德”的道德教育主要表现为有违道德基本精神的道德灌输和悖离道德基本原则的道德欺骗。“非道德”和“不道德”的道德教育容易模糊德育的内涵和外延 ,引发学生的逆反、戒备和敌视心理 ,不利于学校德育的有效开展。确立道德的道德教育观念 ,让道德教育回归到道德的范畴之内 ,以合乎道德的方式进行道德教育 ,有利于提高学校德育的实效性。

关 键 词：道德教育 道德的  非道德的  不道德的  

分 类 号：G410[教育学类]