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北京科技大学外国语学院大学英语系 收藏

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研究主题:研究型教学    教学    情景剧表演    情景剧    大学英语口语    

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关于以情景剧促进大学英语口语发展的研究型教学实践与反思
1
《文教资料》北京科技大学外国语学院大学英语系;北京科技大学外国语学院英语语言文学系 何丽君 赵亮  出版年:2014
北京科技大学2012~2014年研究型教学示范课程建设项目
加强听说训练,培养学生的英语综合应用能力是大学英语教学改革的方向之一,传统的英语教学模式以教师讲授为主,缺少真实人际互动,无法发挥学生的主观能动性,促进学生积极运用语言知识、实现语言的交际功能,不利于培养学生主动学习、发...
关键词:研究型教学 情景剧表演 英语口语 行动研究  
“奇异的哀悼”:莫亚《错乱》中的后见证书写
2
《外国文学动态研究》北京科技大学外国语学院大学英语系 覃琳  出版年:2025
教育部人文社会“拉美文学与东方的南南跨文化研究”(19YJC752028)的阶段性成果。
萨尔瓦多作家霍拉西奥·卡斯特利亚诺斯·莫亚的小说《错乱》是“后见证文学”的代表作。一方面,《错乱》通过犬儒主义与疯癫话语等叙事策略,挑战了传统见证文学的真实性契约,体现了后见证文学的虚构转向,而这一转向与20世纪末中美洲...
关键词:莫亚  《错乱》  后见证  见证文学  
从暗示教学法研究看语言教学法的发展趋势
3
《课程教育研究(学法教法研究)》北京科技大学外国语学院大学英语系 吕婷婷  出版年:2015
本项研究得到了北京科技大学教改项目(编号:JG2015M41)和北京科技大学研究型教学示范课程建设(编号:KC2015YJX27)的资助.
暗示教学法侧重于学生的感情和潜意识,是对启发式教学法的发展和深化。它是一种新兴的教学法,从对它的产生、形式、特点、原理中可以窥见教学法发展的趋势。这篇论文就从暗示法着手浅要地总结了教学法发展的趋势。
关键词:暗示教学法 原理  特点  趋势  
英美剧赏析课程思辨能力培养模式的构建
4
2020年首届全国新基建教育教学研讨会 2020侯佳  出版年:2020
本研究以大学英语教学中的跨文化类选修课《经典英美剧赏析》为例,基于思辨能力层级理论模型,构建了以课程内容为依托、结合翻转课堂、注重过程评估的影视赏析课程思辨能力培养模式。运用问卷调查和访谈的研究方法,证明了该培养模式的可...
关键词:思辨能力 层级理论模型  英美剧赏析  
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