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海门市三厂中学 收藏

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研究主题:高考    高中语文教学    课堂教学    语文课堂    高中语文    

研究学科:自动化类    生物科学类    交通运输类    哲学类    航空航天类    

被引量:155H指数:6北大核心: 12 CSCD: 1 RDFYBKZL: 4

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306 条 记 录,以下是 1-10

高中英语阅读的难点剖析与对策研究
1
《考试周刊》海门市三厂中学 郑曙  出版年:2009
本文针对当前高中英语阅读中容易出现的难点,分析了其出现的原因.认为学生的词汇辨析能力不足、长难句分析难度较高,以及学生知识面狭窄是当前的主要难点,并在此基础上提出了相应的解决对策。
关键词:高中英语阅读 难点剖析  对策研究  
多彩的生活 真实的课堂——高中政治教学“生活化”的几点尝试
2
《中学课程资源》江苏省海门市三厂中学 方春梅  出版年:2014
新形势下的高中政治教学,要求教师在教学实践中从学生的生活经验和生活背景出发,联系学生在生活中感兴趣的内容,使枯燥的理论知识变得具体生动。政治作为一门社会科学应当回归真实的生活,把丰富多彩的生活纳入课堂,贴近学生的实际,让...
关键词:高中政治 生活化
探讨物理学习中的思维障碍——关注高中生的思维能力培养
3
《物理教学探讨(中学教学教研版)》海门市三厂中学 陈克利  出版年:2012
思维能力是智力发展的核心问题,也是中学物理教学中能力发展的核心问题。本文针对高中学生在物理学习中经常出现的几种思维障碍进行探讨,分析其形成原因,并提出培养学生思维能力的一些关键策略。
关键词:物理学 思维障碍 物理概念 思维定势 物理建模 策略  
在高中实验教学中体现绿色化学思想的探索
4
《理科考试研究(高中版)》江苏省海门市三厂中学 施盛华  出版年:2014
化学是以实验为基础的自然科学,高中化学课本上的很多知识都是以化学实验为基础导出的,但是课本上更加注重的是实验操作环节,很少提到环境保护的问题.我们都知道,化学实验会产生一定的有害物质,而对于这些物质该如何处理,课本上并没...
关键词:高中实验教学 化学思想 化学实验教学 人与自然和谐相处 可持续发展战略  化学课本 有害物质  自然科学  
高中数学解题中“构造法”的应用探讨
5
《华夏教师》江苏省海门市三厂中学 赵杰  出版年:2014
数学是教学中的基础学科,随着学生学龄的增加,数学课程的难度随之增加。解题难是当前高中学生面临的主要问题。对此,构造法在高中数学解题中得到有效应用。通过构造法的应用可将抽象问题形象化,复杂问题简单化,激发学生解题热情,增强...
关键词:数学解题 高中学生 有效应用  构造法 基础学科 数学课程 抽象问题  解题效率
高中数学“导研式教学”研究与实践
6
《数理化学习(高三)》江苏省海门市三厂中学 夏冰  出版年:2014
"导研式教学"是一种符合学生学习规律,增加学生的课堂融入度,将学生变为学习的主人的一种新型教学思想.本文研究了高中数学教学现状并提出用"导研式教学"理念解决所存在的一些问题,并且讨论了"导研式教学"在高中数学教学中的具体...
关键词:高中数学教学 教学现状 导研  实践  学习规律  教学思想 学生  融入度
培养高中生历史思维能力的实践与思考
7
《新课程研究(上旬)》海门市三厂中学 沈霞  出版年:2010
本文论述了历史思维能力的概念和实践意义,并结合具体高中历史教学实践,提出了历史教学中培养高中生历史思维能力的方法。
关键词:新课标  课堂教学 历史思维
高中体育课多元化教学模式探讨
8
《中学课程资源》江苏省海门市三厂中学 岑红美  出版年:2015
高中体育课多元化教学模式,应直观教学,掌握动作要领;情境教学,激发运动兴趣;分层教学,体现因材施教;"比赛"教学,实现整体提升。进而丰富体育课的运动形式和内容,提高学生的运动兴趣,促进体育教学效率的提升。
关键词:高中体育 直观教学 情境教学 分层教学 “比赛”教学  
高中化学教学生活化的策略研究
9
《学苑教育》江苏省海门市三厂中学 张健  出版年:2015
随着新课改的不断深入,高中化学教学的教学手段不断得到更新,教学视野不断得到开阔,从学生已有的生活经验出发,结合化学知识将会大大降低化学教学的难度,不断刷新化学学科课程中的基本概念。如果将学生的生活经验与化学知识紧密联系起...
关键词:高中  化学教学 生活化
英语教学中运用多媒体需要注意的几个问题
10
《才智》江苏省海门市三厂中学 倪勇  出版年:2009
随着我国教育改革的深入发展和计算机的日益普及,多媒体辅助教学被广泛应用到各个学科。它在中学英语教学中的介入对中学英语教学产生全方位的影响,它在英语教学中的作用越来越受到英语教师的重视,运用得也越来越普遍。公开课。
关键词:媒体需要 示范课 思想碰撞  驾驭能力  教育改革  课文内容 课堂气氛  语言艺术 多媒体手段 语言审美
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