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哈尔滨理工大学外国语学院 收藏

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研究主题:大学英语    翻译    大学英语教学    日语    语言    

研究学科:经济学类    哲学类    社会学类    自动化类    轻工类    

被引量:1,937H指数:15EI: 2 北大核心: 105 CSSCI: 53 CSCD: 3

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1,194 条 记 录,以下是 1-10

大学生主观幸福感研究综述
1
《哈尔滨学院学报》哈尔滨理工大学外语学院 于静华  出版年:2005
文章在介绍主观幸福感的概念、构成和特点的基础上,回顾了我国大学生主观幸福感的研究现状及测评工具,并重点分析了影响大学生主观幸福感的相关因素,最后探讨了今后的研究方向,旨在为未来的研究提供新的视角。
关键词:大学生 主观幸福感 生活满意度
加强商务英语师资建设的研究
2
《长春理工大学学报(社会科学版)》哈尔滨理工大学外国语学院 原庆荣  出版年:2009
商务英语教学是培养适应全球经济一体化发展需求的复合型英语人才的有效途径。商务英语教师在培养人才的过程中起着重要作用。在分析商务英语教师应具备的能力及素质的基础上,指出了高校商务英语师资的不足,着重探讨了加强商务英语师资队...
关键词:商务英语 师资建设 发展模式  复合型师资
中美高等教育比较与启示
3
《黑龙江高教研究》哈尔滨理工大学外国语学院 张文英  出版年:2005
文章对中美高等教育的差异进行了阐述。首先对中美社会环境与文化传统进行了对比分析,并着重分析了两国间教育体制与毕业生能力方面的差异。文章还介绍了中美两国面向21世纪的高教改革,并进行了对比。最后阐述了笔者得到的几点启示。
关键词:高等教育 体制改革  素质与能力  
超语言技能:概念、理论机制与研究进展
4
《外语界》哈尔滨理工大学外国语学院;北京师范大学外国语言文学学院;上海中医药大学外语教学中心 袁妮娅 周恩  出版年:2015
"超语言技能"是国外语言教育研究的新领域。本文在介绍超语言技能理念缘起和界定概念的基础上,解析了该理论的语言观和习得观,并通过回顾该领域近十年来的发展脉络和研究主题,评析了现有研究在宏观架构和微观分析方面的贡献,指出了其...
关键词:超语言技能  经验库  语言教育 二语习得
“产出导向法”教学理念在大学英语课堂教学中的指导性作用探究
5
《黑龙江教育(理论与实践)》哈尔滨理工大学外国语学院 王艳  出版年:2018
"产出导向法"是基于"输出驱动假设"理论基础上,针对我国高校外语教学中所出现的"课堂教学效率低下,学习和运用分离"的问题提出的。文章着重探讨该理论提出的三个教学理念:学习中心说、学用一体说、全人教育说对大学英语课堂教学在...
关键词:产出导向法  学习中心说  学用一体说  全人教育说  
文化语境对科技英语翻译的制约
6
《中国科技翻译》哈尔滨理工大学外国语学院 张文英 孙玲莉  出版年:2007
由于语境理论对语言行为的巨大阐释力,语境已成为翻译研究的一个热点,其中对文化语境的研究更是把语境翻译研究提高到一个新的理论层次。有人认为科技英语描述清楚,定理精确,带有非文化属性,语境研究不必应用于科技翻译领域。实际上,...
关键词:文化 语境 科技英语 翻译
学生进行网络在线学习的障碍:因子分析研究
7
《中国电化教育》哈尔滨理工大学荣成学院;哈尔滨理工大学外国语学院 惠兆阳 梁玉 李淑娟  出版年:2013
该文旨在对构成学生网络学习障碍的潜在决定因素进行探索性分析,找出严重影响学生在线学习障碍的因子。在进行了大规模问卷调查的基础上,对已发现的影响学生在线学习的障碍因素:管理问题、社交互动、学术技能、技术技巧、学习动机、学习...
关键词:在线学习  学习障碍  因子分析  
英语辩论课PBL教学模式研究——问题—思辨—探究路径
8
《外语学刊》哈尔滨理工大学外国语学院 杨鑫  出版年:2021
英语辩论课因其在思辨能力、沟通技巧、国际视野等方面的突出优势,能更好地助力在新时代背景下实现英语专业人才培养目标。因此,如何构建具有"高阶性""创新性""挑战度"的课程教学模式成为我们需要思考的首要问题。"基于问题的学习...
关键词:英语辩论 基于问题教学 高阶性  创新性  挑战度  
主次模态协同性实证分析——以英语听力教学为例
9
《山东外语教学》哈尔滨理工大学荣成学院;哈尔滨理工大学外国语学院 惠兆阳 王丽恒 林意新 赵莉莉  出版年:2013
黑龙江省哲学社会科学研究规划项目"主次模态的协同性及应用研究"(项目编号:11E101)部分成果
本文选取英语专业一、二、三年级学生为研究对象,采用定性和定量研究方法,探究听觉模态和视觉模态在不同听力任务和不同听力教学阶段中的协同关系。研究表明,第一,在语音测试任务中,视觉模态和听觉模态在不同的听力阶段形成的关系不同...
关键词:视觉模态  听觉模态  模态协同  模态干扰  
基于数字平台的大学英语混合式学习研究
10
《高教学刊》哈尔滨理工大学外国语学院 王泳钦  出版年:2018
2017年度黑龙江省经济社会发展重点研究课题(外语学科专项)"语言主观性视角下的大学英语跨文化交际能力培养及评价体系重构"(编号:WY2017014-A);2016年第八批中国外语教育基金项目"大学英语跨文化语用能力培养研究:语言主观性视角"(编号:ZGWYJYJJ2016B73);2016年第八批中国外语教育基金项目"基于数字平台的英语自适应学习质量监控模式的研究"(编号:ZGWYJYJJ2016A09)
针对线上线下混合式学习模式下,大学英语数字平台的应用情况和应用效果的问题,在"产出导向法"理论指导下,开展混合式学习活动。通过课程案例和问卷调查,得出云班课数字平台和传统课堂相结合的混合式学习模式对大学英语学习效果有显著...
关键词:产出导向法  云班课数字平台  混合式学习  审辩式思维  
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