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南京晓庄学院初等教育研究所 收藏

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研究主题:教师评价    教师教学    教学行为    义务教育阶段    创造教育    

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6 条 记 录,以下是 1-6

美国加州教师教学评价标准
1
《外国中小学教育》南京晓庄学院初等教育研究所 彭小虎  出版年:2004
教师教学行为评价标准的缺失一直是困扰当前教师评价的一个主要问题.围绕这个问题存在两种不同的观点:一是评价既是一种衡量教师教学行为的尺度,也是一种指引,它引导教师按照一定的规范和标准从事自己的教学工作,因此,必须建立一种国...
关键词:教师教学 学生  教师评价 观点  教学行为 学习需求  评价标准  根据  国家  地方  
关于估算教学的若干思考
2
《江苏教育》南京晓庄学院初等教育研究所 刘娟娟  出版年:2007
估算是小学数学计算教学中的一项内容,也是数学教育界一致认为的一个相当重要的数学技能,《义务教育阶段国家数学课程标准》(实验稿)在第二学段“教学建议”中指出:“估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用,培养学生的估算意...
关键词:估算教学 数学计算教学 数学课程标准 义务教育阶段 数学技能 数学学习  日常生活  教学建议
从小学教育看“南京高考之痛”
3
《南京晓庄学院学报》南京晓庄学院初等教育研究所 彭小虎  出版年:2005
南京高考之痛不在于教师“走穴”、不在于素质教育的实施,而在于优质教育资源的稀释;在于管理者的“越位”与管理的“缺位”;在于小学、初中与高中教育发展的不平衡尤其是初中教育的弱化。
关键词:小学教育 高考 教育管理
论陶行知创造教育的思想体系
4
《南京晓庄学院学报》南京晓庄学院初等教育研究所 彭小虎  出版年:2007
创造教育是陶行知教育思想的重要组成部分,有其自身的逻辑构成。它是教育促进社会改造以及个人改造的必然选择;究其内容而言,它须来自于生活;教学做合一是其实施的手段与方法;而民主教育则是其实施的保障,他们共同构成了创造教育的思...
关键词:创造教育 生活教育 民主教育
低年段阅读教学中“形象”解读扁平化的困境与出路
5
《南京晓庄学院学报》南京晓庄学院初等教育研究所 王宗海  出版年:2005
阅读教学中“形象”解读扁平化的问题,是一个老问题,也是一个在实际教学中一直没有解决好的问题。老师们有何困惑,面临什么困境?在新课程语境里我们又该如何认识与解决它?笔者认为,造成这一困境的原因主要是五种矛盾相互纠葛而成的。...
关键词:低年段 阅读教学 "形象"解读扁平化  矛盾  
南京市“调研考”调查与分析
6
《南京晓庄学院学报》南京晓庄学院初等教育研究所 彭小虎  出版年:2005
南京市“调研考”是对“高考之痛”反思后的政策调整,但是它明显地悖离了现行的新课程理念、国家的教育政策与法规以及当今教育改革的潮流。文章通过中、美教育“统考”的比较揭示“调研考”只有回归到它的本质内涵———侧重在“调研”而...
关键词:调研考  小学  教育改革
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