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南京医科大学教务处 收藏

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研究主题:医学教育    医学生    高等教育    医学院校    大学生    

研究学科:社会学类    经济学类    轻工类    哲学类    

被引量:1,023H指数:15北大核心: 14 CSSCI: 9 CSCD: 2

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151 条 记 录,以下是 1-10

健康中国战略下新医科的建设任务与发展路径思考
1
《中华医学教育杂志》南京医科大学医学教育研究所;南京医科大学教务处;南京医科大学研究生院;南京医科大学健康江苏研究院;南京医科大学 刘莹 喻荣彬 陈峰 胡志斌 沈洪兵 王长青  出版年:2020
江苏省创新一流本科教育改革重大专项委托研究课题(2020SJZDAWT07);国家自然科学基金(71802109)。
本文立足于健康中国建设,基于对新一轮医学教育改革重点、生命健康全周期服务医学新理念的分析,探讨了新医科建设的内涵,明确了新医科建设的主要目标任务,并提出了实行"目标导向"下点面结合、分层分类的推进策略,重点构建"需求导向...
关键词:健康中国  新医科  建设任务  发展路径  
试析我国高等医学教育学制的演变及发展趋势
2
《江苏高教》南京医科大学教务处;南京医科大学教学研究与质量评估中心 季晓辉 王锦帆 马艳 唐文  出版年:2004
我国医学教育所采用的中、短学制的单科性院校模式 ,是在一定历史条件下形成的。医学教育本身的内在规律及我国当今对外开放、经济繁荣、社会进步和科学技术发展的要求 ,呼唤我国医学教育学制必须进行改革 ,用长学制代替原有的中、短...
关键词:医学教育 学制 演变  发展趋势  
深化医学课程体系改革 全面体现高等教育价值观
3
《医学与哲学》南京医科大学教务处 达建  出版年:1999
关键词:医学教育 课程 改革  高等教育 价值观
我国医学人文社会学科发展现状与探讨
4
《医学与哲学》南京医科大学教务处 唐文 谢松龄 庞康利 达建 陈亚新 卢建华 张慰丰  出版年:1998
从国内47所高等医学院校的调查可见,自80年代以来,我国医学院校医学人文社会学科发展较快,各校都普遍开设了医学伦理学、医学心理学等课程。但目前还有部分学科教师缺乏、机构不健全、经费投入不足。应通过优化课程结构、加强师资培...
关键词:医学人文学科 医学人文教育 发展现状  中国  
医教协同背景下临床教学基地建设的问题与思考
5
《南京医科大学学报(社会科学版)》南京医科大学医学模拟教育中心;南京医科大学教务处;南京医科大学研究生院 黄华 孙茂才 王宁 赵妍双 高兴亚  出版年:2018
中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2016年医学教育研究课题(2016B-LC023);南京医科大学"十二五"教育研究立项课题(JYQ201327);南京医科大学临床医学品牌建设专项(JX10216005)
医学教育改革发展和医教协同明确要求医学院校和临床教学基地在医学人才培养中的协同作用。医教协同理念对临床教学基地的建设提出了新的要求和任务。临床教学基地仍面临重重困境。政府、主管部门、学校和临床教学基地需根据医教协同的要求...
关键词:医教协同  临床教学基地 医学人才培养  
医学教育的重要原则之一:激发学生的学习动机
6
《中国高等医学教育》南京医科大学教务处 芦王英 刘晓静 季晓辉  出版年:2010
高等医学教育具有专业化程度高、实践性强、培养周期长、教学任务繁重的特点。激发学习动机以推动学生自主性学习行为是医学教育的重要原则之一。文章分析了医学生学习动机的特点及这些特点给医学教育带来的挑战,并就如何激发学习动机进行...
关键词:医学生 学习动机 激发  
信息化临床思维模拟培训与考核系统在临床医学专业学生临床思维能力评价中的应用
7
《中华医学教育杂志》南京医科大学医学模拟教育中心;南京医科大学第一临床医学院内科学系;南京医科大学教务处 黄华 马元 王宁 高兴亚  出版年:2019
江苏高校品牌专业建设工程资助项目(JX10216005).
目的以客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)为例,探讨信息化临床思维模拟培训与考核系统在临床医学专业学生临床思维能力评价中的效果。方法在探讨临床...
关键词:信息化 临床思维 模拟培训  客观结构化临床考试
附属医院在高等医学教育中的地位和作用
8
《江苏高教》南京医科大学教务处 季晓辉 唐文 王锦帆 马艳  出版年:2003
医学教育本身的特点与规律决定了附属医院与高等医学院校的特殊关系。与其他高等学校的实习基地不同 ,附属医院不仅仅是高等医学院校临床医学教学与实习基地的主体 ,而且其本身就是高等医学院校的核心组成部分 ,担负着临床医学学科教...
关键词:高等医学教育 附属医院  实践教学 实习基地  
“5+3”本硕一体化临床医学人才培养模式的构建与思考
9
《中华医学教育杂志》南京医科大学教务处;南京医科大学 高兴亚 唐文 喻荣彬 沈洪兵  出版年:2013
南京医科大学探索构建了“5+3”本硕一体化临床医学人才培养模式,融医学本科教育、专业学位研究生教育和住院医师规范化培训为一体,从整体设计培养方案、分段实施教学任务、分步进行考核认证、完善校内质量保障体系等多个方面进行了初...
关键词:“5+3”本硕一体化  临床医学人才 培养模式  设计  思考  
仿真型临床技能多站考核的实践探索
10
《中国高等医学教育》南京医科大学教务处 王锦帆 黄华 陈玉心 季晓辉 王心如  出版年:2005
围绕“本科医学教育全球最低基本要求”中的标准,适应社会新环境和学校的实际,整合我校临床教学改革成果,对临床医学毕业生实施以临床病案、临床问题和临床教师为核心内容的仿真型临床技能多站考核,收到了显著成效。并探索优化的方案。
关键词:仿真 临床技能  多站考核  实践  
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