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广东药科大学教务处 收藏

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研究主题:核心价值观    高校    青年教师    高校培养    复合应用型人才    

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地方高校培养复合应用型人才的逻辑与进路
1
《黑龙江高教研究》广东药科大学教务处 蔡志奇  出版年:2021
广东省教育科学“十三五”规划2019年度高校哲学社会科学专项研究项目“基于跨学科教育的复合性应用型人才培养路径研究”(编号:2019GXJK174)
政治逻辑、经济逻辑、学科逻辑和知识生产逻辑决定了培养复合应用型人才是现阶段地方高校转型发展的重要任务。深化跨学科教育是地方高校培养复合应用型人才的必由之路。以"整合"统领跨学科教育全局、以"跨学科性"为引领推动人才培养范...
关键词:复合应用型人才 跨学科教育 转型发展  地方高校
会聚观视阈下新医科人才培养的主要路径
2
《中国卫生事业管理》广东药科大学教务处;广东药科大学研究生学院 蔡志奇 黄晓珩  出版年:2021
广东省教育科学"十三五"规划2019年度高校哲学社会科学专项研究项目"基于跨学科教育的复合性应用型人才培养路径研究"(2019GXJK174)。
会聚观与新医科在提出背景、建设目标、主要任务和实施策略等方面具有较大相似性。会聚观的提出与实施对新医科建设具有重要启示,主要体现在理念树立、学科建设、人才培养和组织建设方面基于这些启示,可以从教育理念确立、学科建设、人才...
关键词:新医科  人才培养  会聚观  
高校构建“药工融合”学科体系的基础研究
3
《药学教育》广东药科大学教务处 蔡志奇  出版年:2017
广东省教育厅2015年重点平台及科研项目(特色创新类);编号2015GXJK058
构建"药工融合"学科体系对推动医药产业发展具有重要意义,也是药科类高校提高学科体系建设水平、实现可持续发展的重要举措。"药工融合"学科体系具有特定的内涵,整体性和导向性、适切性、特色发展、前瞻性是构建该体系的基本原则。高...
关键词:学科 学科建设 交叉学科  
普通本科高校向应用型转变的战略思考
4
《高等理科教育》广东药科大学教务处实践教学管理科 蔡志奇  出版年:2016
2014年广东省高等教育教学研究和改革项目"地方医药院校校企协同培养应用型人才综合改革与实践"(项目编号:GDJG20141165);广东省教育科研"十二五"规划2013年度研究项目"广东省应用型本科教育协同育人模式研究"(项目编号:2013JK090)
普通本科高校向应用型转变对满足国家和区域经济社会发展需求、优化高等教育结构与内涵、推动高校自身发展具有重要意义。政府是转型改革的主导者,行业主管部门与行业组织、应用型本科高校联盟是重要的参与者。具备转型条件的普通本科院校...
关键词:普通本科高校 应用型本科高校 转型发展  现代职业教育
如何提升高校教学管理人员的研究水平
5
《高等教育研究学报》广东药科大学教务处 蔡志奇  出版年:2020
2016年度广东省本科高校高等教育教学改革项目“基于供给侧结构性改革的医药人才培养模式可持续发展研究与实践”。
主要围绕如何提升高校教学管理人员的高等教育研究水平这一问题,从“应然”的视角阐述了不同岗位人员的研究取向,从“实然”的视角分析目前存在的不足与原因,从“使然”的视角提出改进的路径和措施。
关键词:高等教育研究 高校教学管理人员 教学管理
基于团队精神的高校青年科研创新团队建设研究
6
《教书育人(高教论坛)》广东药科大学教务处 李晓菁  出版年:2018
广东省教育厅2015年特色创新项目(教育科研类):新常态下高校青年教师社会主义核心价值观培育研究(项目编号:2015GXJK062);广东省高等学校人事管理研究会2015年度一般项目:地方应用型高校专业教学团队和创新科研团队建设研究(项目编号:20015C02)
团队精神培育有利于高校青年科研创新团队明确目标、凝聚力量和提高管理效率。高校应在社会主义核心价值观培育中引领青年科研团队精神养成,确立团队共同愿景与奋斗目标,确立团队的领军人物,建立完善的科研创新团队激励方式和制度,培养...
关键词:团队精神 青年教师 科研创新团队
地方性医药本科院校实习基地建设研究
7
《药学教育》广东药科大学教务处 蔡志奇 黄合婷  出版年:2016
2014年广东省高等教育教学研究和改革项目;编号GDJG20141165;2015年度广东省教育研院教育研究课题;编号GDJY-2015-C-b015
实习基地建设水平的高低直接影响人才培养质量。以某医药本科院校为例,从类型结构、地域分布等多个角度描述实习基地建设现状,分析存在问题及原因,提出强化实习基地建设的途径和措施。
关键词:实习基地  建设  地方性本科院校
以核心价值观为引领的地方应用型高校教学团队文化建设研究
8
《林区教学》广东药科大学教务处 李晓菁  出版年:2018
广东省教育厅2015年特色创新项目(教育科研类)“新常态下高校青年教师社会主义核心价值观培育研究”(2015GXJK062);广东省高等学校人事管理研究会2015年度一般项目“地方应用型高校专业教学团队和创新科研团队建设研究”(20015C02)
地方应用型高校教学团队文化建设有助于激发教学团队成员的工作热情和创造力,提升教学团队整体的凝聚力,促进教学团队的规范性和导向性。高校应以核心价值观为引领,从理念文化、制度文化、行为文化和物质文化四个层面加强教学团队文化建...
关键词:核心价值观 教学团队 团队文化
缄默知识融入“课程思政”的价值与路径
9
《现代教育科学》广东药科大学教务处 蔡志奇  出版年:2020
广东省教育厅2019年广东省高等教育教学改革项目“高等医药院校课程思政实施路径研究”。
缄默知识是一种重要的知识类型,对教学效果具有深刻影响。将缄默知识融入“课程思政”和促进缄默知识与显性知识的相互转换,对提升教学效果具有重要价值。在实践教学上下功夫,在教学设计上下功夫,在教师教学行为重塑上下功夫,在校园文...
关键词:缄默知识 课程思政  教学改革
基于团队合作学习的高校教师核心价值观培育
10
《漯河职业技术学院学报》广东药科大学教务处 李晓菁  出版年:2018
广东省教育厅2015年特色创新项目(教育科研类)"新常态下高校青年教师社会主义核心价值观培育研究"(2015GXJK062);广东省高等学校人事管理研究会2015年度一般项目"地方应用型高校专业教学团队和创新科研团队建设研究"(20015C02)
高校教师核心价值观是社会主义核心价值体系的重要组成部分,研究探讨如何开展高校教师核心价值观的培育具有重要意义。本文从教师团队合作的角度,提出合作学习有助于激发教师核心价值观的构建、有利于教师反思能力的提高、有助于促进学校...
关键词:团队合作学习 高校教师 核心价值观
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