文献类型：期刊文章

作　　者：李晓菁[1]

LI Xiao-jing(Guangdong Pharmaceutical University, Guangzhou 510006, China)

机构地区：[1]广东药科大学教务处,广东广州510006

出　　处：《漯河职业技术学院学报》

基　　金：广东省教育厅2015年特色创新项目(教育科研类)"新常态下高校青年教师社会主义核心价值观培育研究"(2015GXJK062);广东省高等学校人事管理研究会2015年度一般项目"地方应用型高校专业教学团队和创新科研团队建设研究"(20015C02)

年　　份：2018

卷　　号：17

期　　号：2

起止页码：86-88

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：高校教师核心价值观是社会主义核心价值体系的重要组成部分,研究探讨如何开展高校教师核心价值观的培育具有重要意义。本文从教师团队合作的角度,提出合作学习有助于激发教师核心价值观的构建、有利于教师反思能力的提高、有助于促进学校整体核心价值观的建设等观点。通过以问题为导向、建立合作学习机制、创建灵活多样的合作学习形式、营造合作学习氛围等方式,探索基于团队合作学习的教师核心价值观的培育途径。

关 键 词：团队合作学习 高校教师 核心价值观

分 类 号：G645.1]