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北京师范大学教育技术学北京市重点实验室 收藏

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研究主题:教师    教育教学问题    教学交互    课程实施    面向网络    

研究学科:哲学类    

被引量:26H指数:3北大核心: 3 CSSCI: 3

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7 条 记 录,以下是 1-7

学习过程导向的网络课程教学交互设计研究——面向网络课程实施的视角
1
《电化教育研究》北京师范大学教育技术学北京市重点实验室 肖广德 黄荣怀  出版年:2014
北京市教育委员会共建项目建设计划;北京市重点实验室建设项目"基于社会语义网络的云课程关键技术研究"
教学交互是影响网络课程学习效果的重要因素。通过对多个网院35门网络课程的调查发现,存在教学交互被分化为学习过程之外的独立环节、被简化为讨论活动、被异化为交互方式、被泛化为普通网络交流等问题。学习过程导向的教学交互设计秉持...
关键词:教学交互 学习过程  网络课程
当代中小学生学习方式偏好及课堂教学变革诉求研究
2
《电化教育研究》北京师范大学教育技术学北京市重点实验室;杭州师范大学现代教育技术中心;北京师范大学教育信息技术协同创新中心;中华人民共和国济南海关 黄荣怀 杨俊锋 周颖 高璐  出版年:2014
北京市教育科学"十一五"规划2010年度重大课题"学生网络生活方式的现状调查与对策研究"(课题批准号:MAA10001)
近年来,数字环境下成长起来的新一代学习者备受国内外学者关注,新一代学习者的学习特征是否发生了显著变化成为当前研究的热点问题。文章通过文献综述分析了新一代学习者的典型特征,随之开展了大规模的抽样调查,对回收的问卷进行二次筛...
关键词:数字土著  学习方式  数字一代  新一代学习者  教学变革
建设北京数字学校 打造北京智慧学习环境
3
《基础教育参考》北京师范大学教育技术学北京市重点实验室 黄荣怀 陈桄 郐红艳  出版年:2012
一、背景 社会信息化的不断深入,正在改变着人们的学习方式、生活方式和工作方式。伴随着计算机和互联网成长起来的新一代学生通常称为“数字土著”(digital native)“网络一代”(net generation)。
关键词:数字学校  学习环境 北京  智慧  社会信息化 学习方式  生活方式  互联网
教师数字素养提升面临挑战
4
《中国民族教育》北京师范大学教育学部;北京师范大学教育技术学北京市重点实验室 李艳燕  出版年:2024
教育数字化战略是教育创新的抓手,是教育创新发展的时代要求。早在2022年11月,教育部就发布了《教师数字素养》教育行业标准,为教师数字素养的培养与评价提供了系统性、针对性的指导。但是,目前来看,教师数字素养提升仍面临以下...
关键词:行业标准  素养提升  数字素养  面临挑战  数字化战略  培养与评价  系统性  创新  
大学生休闲素质与网络休闲收益的基本情况及相关研究
5
《电化教育研究》北京师范大学教育技术学北京市重点实验室 黄荣怀 高璐 周颖 董艳  出版年:2014
北京市教育科学"十一五"规划2010年度重大课题"学生网络生活方式的现状调查与对策研究"(课题批准号:MAA10001)
休闲是人类生活的重要组成部分,是提高生活幸福感的重要因素。近年来,网络和ICT技术的产生和发展为人们的休闲生活带来了变革和影响,尤其是大学生网络休闲过程中存在大量问题值得我们分析和研究。本次研究采用问卷调查法,主要涉及三...
关键词:大学生 网络休闲  休闲素质  休闲收益  
教师数字素养是教育数字化的关键软实力
6
《中国民族教育》北京师范大学教育学部;北京师范大学教育技术学北京市重点实验室 李艳燕  出版年:2024
推进教育数字化是教育强国建设的重要内容。习近平总书记指出:“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。”教师的数字素养是推动教育数字化转型的关键软实力,是构建高质量教育体系和培养高素质人才的重要...
关键词:数字化转型  高质量教育  教育教学问题 教育数字化 教育强国 数字信息 软实力 数字素养  
以技术赋能教师数字素养评价
7
《中国民族教育》北京师范大学教育学部;北京师范大学教育技术学北京市重点实验室 李艳燕  出版年:2024
教师数字素养评价不仅是对教师数字素养水平的客观度量,也是数字化时代教师个人成长与发展的指南针。特别是在人工智能技术赋能下,教师数字素养评价能够对教师利用数字化技术发现、分析和解决教育教学问题的意识、能力和责任等进行深入洞...
关键词:成长与发展  教育教学问题 数字化教学 数字化技术 人工智能 素养评价  数字化时代  指南针
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