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教师数字素养提升面临挑战
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京师范大学教育学部 [2]北京师范大学教育技术学北京市重点实验室
年 份：2024
期 号：3
起止页码：32-32
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：教育数字化战略是教育创新的抓手,是教育创新发展的时代要求。早在2022年11月,教育部就发布了《教师数字素养》教育行业标准,为教师数字素养的培养与评价提供了系统性、针对性的指导。但是,目前来看,教师数字素养提升仍面临以下三个方面的挑战。
关 键 词：行业标准 素养提升 数字素养 面临挑战 数字化战略 培养与评价 系统性 创新
分 类 号：G434[教育学类] G451]
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