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南京农业大学发展规划与学科建设处 收藏

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研究主题:研究生教育    学科建设    专业学位    专业学位研究生教育    博士生教育    

研究学科:经济学类    

被引量:540H指数:15北大核心: 34 CSSCI: 37

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50 条 记 录,以下是 1-10

美国高校推进学科交叉融合的范例探析及启示
1
《学位与研究生教育》南京农业大学发展规划与学科建设处;南京农业大学 宋华明 常姝 董维春  出版年:2014
中央高校基本科研业务费-南京农业大学科教研究项目"以学科交叉融合为导向的资源配置方式研究"(编号:KJXM201203-6)的研究成果
简要回溯了美国高校推进学科交叉融合的发展历程。重点探究了21世纪以来德克萨斯农工大学的交叉学科监督机构、俄亥俄州立大学的创新中心计划、加州大学戴维斯分校的交叉学科前沿项目、威斯康星大学麦迪逊分校的哈奇项目在推进学科交叉融...
关键词:美国  学科建设 学科交叉融合  
“双一流”建设背景下交叉学科研究生培养的探索与启示
2
《学位与研究生教育》南京农业大学发展规划与学科建设处;南京农业大学农学院;南京农业大学园艺学院;南京农业大学 李占华 朱艳 姚霞 侯喜林 徐翔  出版年:2020
南京农业大学人文社科基金项目(编号:SKGL2018002)。
交叉学科研究生培养是“双一流”建设背景下拔尖创新人才培养的主要途径之一。交叉学科研究生培养存在着不适应社会需求、受传统培养模式制约和机制体制障碍等方面的问题,制约着交叉学科研究生培养的深入发展。南京农业大学典型交叉学科“...
关键词:交叉学科  研究生培养 农业信息学  发展策略  
专业学位研究生教育的实践性及其强化策略
3
《学位与研究生教育》南京农业大学发展规划与学科建设处 刘国瑜  出版年:2015
2011年江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题"全日制农业推广硕士培养模式的研究与实践"(编号:JGKT11-055)
通过对专业学位研究生教育的考察分析,指出实践性是其存在和发展的基点。认为专业学位研究生教育的实践性主要体现在理实结合的师资队伍、应用导向的课程体系、基于研究的专业实践、面向实际的学位论文等方面,据此提出了加强师资队伍建设...
关键词:专业学位 研究生教育 实践性  
对专业学位研究生教育本质的审视与思考
4
《学位与研究生教育》南京农业大学发展规划与学科建设处;南京农业大学农学院党委 刘国瑜 李昌新  出版年:2012
2011年江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题"全日制农业推广硕士培养模式的研究与实践"(项目编号:JGKT11-055)的阶段性研究成果
认为培养应用研究能力是专业学位研究生教育的本质,彰显本质是提高专业学位研究生教育质量的关键。为促进专业学位研究生教育回归本质,从培养目标、师资素质、课程设置、教学过程、学位论文评价等五方面进行了探讨。
关键词:专业学位 研究生教育 应用研究能力  
我国博士毕业生就业多元化研究——以27所教育部直属高校为例
5
《中国高教研究》南京农业大学公共管理学院;南京农业大学发展规划与学科建设处 陈小满 罗英姿  出版年:2017
国家自然科学基金面上项目"基于学生发展导向的我国博士生教育质量评价模型构建及实证研究--以涉农学科为例"(71573128);江苏省社会科学基金项目"基于劳动力市场需求的博士生培养模式变革研究"(14JYB013)的研究成果
通过对2014—2016年27所部属高校博士生毕业质量报告分析,发现现阶段我国博士毕业生进入高等院校和科研院所的比例在降低,进入企业、其他事业单位、中初学校的比例在增长,就业呈现出多元化态势。为此,运用劳动力信号发送理论...
关键词:博士毕业生 就业领域 劳动力信号发送理论  
论世界一流学科建设与研究生教育高质量发展的协同推进
6
《研究生教育研究》南京农业大学发展规划与学科建设处 刘国瑜  出版年:2019
中国学位与研究生教育学会课题“基于提高研究生教育质量的世界一流学科建设研究”(2017Y0204)
世界一流学科建设与研究生教育高质量发展是世界一流大学建设的两大重要支撑。在阐述世界一流学科建设与研究生教育高质量发展内涵的基础上,从建设一流师资队伍、培养拔尖创新人才、提升科学研究水平、传承创新优秀文化、着力推进成果转化...
关键词:世界一流学科建设  研究生教育高质量发展  协同推进  
一流学科建设中研究生培养与高水平科研的结合
7
《学位与研究生教育》南京农业大学发展规划与学科建设处 刘国瑜  出版年:2018
中国学位与研究生教育学会课题"基于提高研究生教育质量的世界一流学科建设研究"(编号:2017Y0204)
认为培养高质量研究生是一流学科建设的核心旨归,开展高水平科研是一流学科建设的源泉所在,二者在一流学科建设中居于核心地位。指出高质量研究生培养与高水平科研之间存在着相互依存、相互促进的关系,它们共同推动一流学科的建设与发展...
关键词:一流学科建设  研究生培养 高水平科研  
专业学位硕士研究生课程体系建设之省思
8
《研究生教育研究》南京农业大学发展规划与学科建设处 刘国瑜  出版年:2016
中国学位与研究生教育学会课题"专业学位研究生课程体系建设研究"(编号:2015Y0502-113)
专业学位硕士研究生教育的内在属性和价值取向决定了其课程体系建设应以职业需求为导向、以实际应用为主线、以综合素养提高为核心。但从现实情况看,我国专业学位硕士研究生课程体系还存在着目标定位模糊、课程结构不合理、课程内容选取不...
关键词:专业学位 硕士研究生 课程体系
高校优势学科:内涵、意义与建设
9
《研究生教育研究》南京农业大学发展规划与学科建设处 刘国瑜  出版年:2015
江苏省研究生教育教学改革研究课题"基于优势学科建设的研究生创新能力培养研究"(编号:JGZZ13-028)
作为实体化的学术组织,高校优势学科应具有高水平的学科队伍、完备的物质技术基础、良好的运行机制并做出重要的社会贡献。优势学科对于高校发展的意义突出表现在:支撑学校美誉度,吸引优秀师生,赢得社会支持,带动其他学科发展。推进高...
关键词:高校 优势学科 学科建设
科教融合:大学学科建设服务本科教育的切入点
10
《国家教育行政学院学报》南京农业大学发展规划与学科建设处 刘国瑜  出版年:2013
本科教育是大学人才培养的主体和基础,服务本科教育是大学学科建设的必然要求。鉴于科研是学科建设的主题,教学是本科教育的重点,阐述了科教融合在密切大学学科建设与本科教育联系中的作用,并从科教融合的视角提出了促进大学学科建设服...
关键词:大学  学科建设 本科教育 科教融合
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