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广州大学就业指导中心 收藏

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研究主题:大学生    就业压力    大学生就业    践行    社会主义核心价值观    

研究学科:哲学类    社会学类    经济学类    

被引量:41H指数:4北大核心: 1 CSSCI: 1

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16 条 记 录,以下是 1-10

追求成功的动机对大学生就业压力的影响:有调节的中介模型
1
《华南师范大学学报(社会科学版)》广州大学就业指导中心;江苏师范大学教育科学学院 唐蕾 孙配贞  出版年:2021
广东省哲学社会科学“十三五”学科共建项目“基于社会比较理论的女大学生就业压力、主观幸福感研究”(GD16XJY22);广东省教育科学“十三五”规划高校就业创业研究项目“女性大学生就业状况研究”(2019JKJY007);江苏省教育科学“十三五”规划重点课题“江苏省大学生创业意向提升机理及教育干预策略研究”(B-a/2020/01/11)。
采用成就动机量表、上行比较量表、大学生就业压力问卷对799名大学毕业生进行调查,探讨追求成功的动机对大学生就业压力的影响及其作用机制。结果发现:第一,追求成功的动机负向预测大学生的就业压力;第二,上行比较在大学生追求成功...
关键词:就业压力 追求成功的动机  上行比较  性别
基于相互作用理论的大学生就业压力研究——以广东地区高校为例
2
《广州大学学报(社会科学版)》广州大学就业指导中心 唐蕾 徐芃 周子乔  出版年:2018
广东省哲学社会科学规划学科共建项目(GD16XJY22)
基于相互作用理论模型,考察就业情境下各种压力源(刺激)与生理、心理反应的关系,并研究大学生就业压力的特点。采用具有良好信度、效度的就业压力量表(Cronbachα为0. 922)测量了414名广东地区高校在校大学生的就业...
关键词:就业情境  就业压力 相互作用理论  大学生
基于BOPPPS教学模式的职业指导课程思政创新
3
《创新与创业教育》广州大学就业指导中心 唐蕾  出版年:2022
2021年度教育部人文社会科学研究一般项目“动机、目标导向的大学生‘慢就业’行为研究”(21YJA880056);2021年度广州大学课程思政专项研究立项建设项目“参与式教学:心理健康教育融入《大学生职业发展与就业指导1》课程思政的BOPPPS路径与实践研究”。
大学生职业指导课程本身就承担着思想政治教育和心理健康教育的使命,但传统讲授式的教学模式难以激发学生学习的主动性和参与性。在发掘职业指导课程中的课程思政与心理健康教育元素和融入点的基础上,对“大学生职业发展与就业指导1”课...
关键词:课程思政  心理健康教育 BOPPPS  职业指导课程
职业生涯教育:大学生践行社会主义核心价值观的新路径
4
《教育教学论坛》广州大学就业指导中心 陈玮瑜 祁禄  出版年:2019
广州市哲学社会科学‘十三五’规划2018年度课题:社会主义核心价值观融入大学生职业生涯教育践行研究(课题编号:2018GZYB127)
职业生涯教育有助于培养大学生正确的就业观,为社会主义核心价值体系融入国民教育提供有效的践行平台与载体。然而,长期以来,高校社会主义核心价值观认同与培育中,都是思想政治理论课程占主导,尽管对价值观的认同度有一定的提升,但缺...
关键词:职业生涯教育 社会主义核心价值观 践行
大学生践行社会主义核心价值观融合联动机制探索
5
《高教学刊》广州大学就业指导中心 祁禄 陈玮瑜  出版年:2019
广州市哲学社会科学"十三五"规划2018年度课题"社会主义核心价值观融入大学生职业生涯教育践行研究"(编号:2018GZYB127)
社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现和全国人民共同的价值追求。以社会主义核心价值观引领当代大学生世界观、人生观与价值观,是立德树人的工作内容,也是当代高校人才培养的首要问题。梳理文献发现,以往关于社会主义核心价值观...
关键词:大学生 核心价值观 践行 路径  
基于相互作用理论的《大学生就业压力量表》编制研究
6
《开封文化艺术职业学院学报》广州大学就业指导中心 唐蕾  出版年:2020
广东省哲学社会科学“十三五”2016年度学科共建项目(项目编号:GD16XJY22);广东省教育科学“十三五”规划2019年度高校就业创业研究项目(项目编号:2019JKJY007)。
以相互作用理论为基础,运用文献分析、开放式问卷调查、访谈和专家评定等方法,以广东地区414名在校大学生为被试,通过项目分析和探索性因素分析,编制具有良好信度和效度、包含5个维度的《大学生就业压力量表》,以期为相关研究者提...
关键词:《大学生就业压力量表》  编制  相互作用理论  
合作学习教学法在大学生职业发展与就业指导课程中的运用
7
《长春教育学院学报》广州大学就业指导中心;广州大学;广州大学招生就业工作处 唐蕾 徐芃 罗福先  出版年:2018
2016年度广州大学教育教学研究立项项目“合作学习在《大学生职业发展与就业指导》课程中的应用”
合作学习教学法是实现《大学生职业发展与就业指导》课程在态度、知识、技能三个层面上的教学目标,提升课程教育质量的必然要求。共同学习法、小组探究法、同伴辅导法、结构法等取得了良好的学习效果。培训小组管理者、授予小组管理者考核...
关键词:合作学习  职业发展与就业指导 教学效果
高校学生干部的压力管理能力研究
8
《重庆与世界》广州大学就业指导中心;华南师范大学经济与管理学院 唐蕾 张晓娜 张沛康 简婉欣 谢敏婷  出版年:2016
采用量表法以广州地区某高校的1 134名在校学生为被试研究了学生干部的压力管理能力,结果显示:学生干部的压力管理能力显著高于非学生干部;男学生干部的压力管理压力显著高于女学生干部;任职最高级别的学生干部的压力管理能力显著...
关键词:高校 学生干部 压力管理 心理弹性
大学生职业选择心理及其引导——以广州大学为例
9
《高校辅导员学刊》广州大学心理辅导中心;广州大学招生就业处;广州大学就业指导中心 徐芃 陆财深 罗福先  出版年:2010
广东省高校思想政治教育课题"大学生就业指导与服务体系研究"
编制大学生职业选择影响因素调查问卷,采集1680份有效数据,运用相关统计分析方法对大学生职业选择心理特征进行调查分析,根据研究结果提出相应的职业指导策略。
关键词:大学生 职业选择  心理特征
90后大学生归因风格与求职行为的关系研究
10
《高教学刊》广州大学就业指导中心 祁禄 陈玮瑜 徐芃  出版年:2018
2018年广州市高校创新创业教育项目"大学生专业体验式无领导创新创业成长小组计划"(编号:201709T46);2015年广州市教育科学"十二五"规划课题"基于工作岗位胜任的职业能力测评与隐性职业指导教学模式设计"(编号:1201522782)
90后大学生的归因风格与求职行为已成为社会各界关注的焦点之一。文章以712名大学生为研究对象,采用多维度——多归因因果量表和大学生求职行为问卷,探讨大学生归因风格与求职行为的关系。结果发现,大学生在归因风格上偏向采用内归...
关键词:90后大学生  归因风格 求职行为
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