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沂南县第四中学 收藏

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研究主题:数学    数学教学    义务教育    数学课程标准    数学思想    

研究学科:经济学类    生物科学类    哲学类    兵器类    社会学类    

被引量:196H指数:6WOS: 2 北大核心: 11 CSCD: 3 RDFYBKZL: 3

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246 条 记 录,以下是 1-10

论形成和发展数学能力的两个根本途径
1
《中学数学教学参考(教师版)》山东省沂南县第四中学 李树臣  出版年:2002
关键词:形成  发展  数学能力 根本途径  小学数学
浅谈国际中学数学教育发展的主方向
2
《中学数学》山东省沂南四中 李树臣  出版年:2001
关键词:数学教育 中学数学 数学思想方法 数学课程标准 数学交流 主方向
精心设计问题情境引导学生自主发展——青岛版《义务教育教科书·数学》中问题情境的类型及设计意图
3
《中学数学教学参考(中旬)》山东省沂南县第四中学 李树臣  出版年:2013
《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课标(2011年版)》)在“课程基本理念”和“教材编写建议”中对教材的编写、选材、呈现方式等提出了具体的要求.我们在编写青岛版《义务教育教科书·数学》时,按照《课标(2...
关键词:数学课程标准  问题情境 义务教育 设计意图 引导学生  教科书 青岛版  自主发展  
全面体现课标精神 促进学生主动发展——青岛版教科书“一次方程组”教学研究
4
《中国数学教育(初中版)》山东省沂南县第四中学 李树臣  出版年:2014
课程标准是我们修订教科书的主要依据之一.我们针对青岛版实验教科书进行了认真的修改.教科书中的一次方程组一章的内容的呈现方式,以及教学要求都比实验教科书有了新的变化,明确这些变化对于更好地指导学生学习方程组的知识,掌握用方...
关键词:课程内容 变化特点  教学建议
深入研究课程标准,精心选取课程内容——青岛版《义务教育教科书·数学》中课程内容选取的主要原则
5
《中学数学杂志(初中版)》山东沂南四中 李树臣  出版年:2014
《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课标(2011年版)》提出了五条“课程基本理念”,并且对教材编写提出了“科学性、整体性、过程性、现实性、弹性和可读性”的具体建议。这些理念建议从宏观上体现了国家的意志,...
关键词:数学课程标准 课程内容 义务教育 教科书 青岛  教材编写 教学改革  科学性  
加强代数推理能力训练 不断提高学生数学素养——“数与代数”中的数学推理问题例解
6
《中学数学杂志》山东沂南四中;山东费县二中 李树臣 陈刚  出版年:2021
数学推理能力是《课标(2011年版)》提出的核心概念之一,加强数学推理能力培养对于提高学生的数学素养具有重要的意义.在《课标(2011年版)》界定的四个部分课程内容的学习中都要注重数学推理能力的训练和提高.数与代数部分包...
关键词:推理能力  代数推理 数学素养
加强阅读理解教学 提高学生数学能力——基于能力考查的阅读理解型问题例析
7
《中学数学(初中版)》山东省沂南县第四中学 李树臣  出版年:2020
《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:“数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养.”数学能力是数学素养的重要构成要素.加强阅读型问题的教学是培养学生数学能力的一个有效措施.阅读...
关键词:学生数学能力 阅读理解型问题 能力考查  数学素养  加强阅读  阅读理解教学 基本素养  中考数学试卷
浅谈草本植物的嫁接实验
8
《生物学杂志》山东省沂南四中 王玉欣  出版年:1996
浅谈草本植物的嫁接实验王玉欣(山东省沂南四中,276300)近几年来,我们生物教研室的老师,利用课余时间和节假日与县农科所的同志一起,在学校试验田里架起了蔬菜大棚,搞了一些草本植物的嫁接实验,对草本植物嫁接的遗传性能、嫁...
关键词:植物 草本植物 嫁接 无性杂交
保色标本和透明标本的制作
9
《生物学杂志》山东省沂南四中 王玉欣  出版年:1997
保色标本和透明标本的制作王玉欣(山东省沂南四中,276300)浸制标本常用的浸制液,多是5%的福尔马林或70%的酒精。用它们作为浸制液来制作标本既有优点又有缺点。优点是:程序简单,购置方便,价钱也比较便宜。缺点是:在不很...
关键词:植物标本 保色标本  透明标本 制作  
引导学生在过程中感悟数学思想——兼谈学生感悟方程思想的根本过程
10
《中学数学杂志》山东沂南县第四中学 李树臣  出版年:2020
数学思想是人们进行数学活动时所表现出来的数学观念及思维方式,是以显性知识为载体的重要数学基础知识.学生对数学思想的理解和掌握不是教师渗透给的,而是学生在学习知识和应用知识解决数学问题及其他问题的过程自己感悟得到的.学生感...
关键词:数学思想 渗透  感悟 过程  
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