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深入研究课程标准,精心选取课程内容——青岛版《义务教育教科书·数学》中课程内容选取的主要原则
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]山东沂南四中
年 份：2014
期 号：1
起止页码：15-18
语 种：中文
收录情况：RDFYBKZL(收录号：529321)、普通刊
摘 要：《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课标（2011年版）》提出了五条“课程基本理念”，并且对教材编写提出了“科学性、整体性、过程性、现实性、弹性和可读性”的具体建议。这些理念建议从宏观上体现了国家的意志，具有强制性和规范性，是我们进行教材编写、教学改革必须遵循的总原则。本文以青岛版《义务教育教科书·数学》（七-九年级）为例，就课程内容选取的主要原则介绍如下。
关 键 词：数学课程标准 课程内容 义务教育 教科书 青岛 教材编写 教学改革 科学性
分 类 号：O1-4[数学类] G522.3]
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