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天津职业技术师范大学职业教育发展研究中心 收藏

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研究主题:美国高校    现代职业教育    可持续生计    英国BTEC    X    

研究学科:经济学类    哲学类    

被引量:82H指数:4WOS: 1 北大核心: 9 CSSCI: 2

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10 条 记 录,以下是 1-10

1+X证书制度下的课证融合研究:基于英国BTEC的思考
1
《职教论坛》东莞理工学院;天津职业技术师范大学;天津职业技术师范大学职业教育发展研究中心 张学英 耿旭  出版年:2020
国家社科基金后期资助项目“新时期产业工人技能形成:农民工的视角”(编号:19FJKB017),主持人:张学英。
从"教""管""评"三个层面分析了英国BTEC课证融合的特征,基于1+X证书制度下课证融合的关键要素和存在的问题,分析了英国BTEC的课证融合特质以及实践运行,针对我国1+X证书制度下实施课证融合提出如下建议:在融合标准...
关键词:1+X证书制度  英国BTEC 课证融合  
中国劳动者技能形成的历史逻辑及演进趋势
2
《职业技术教育》天津职业技术师范大学经管学院;天津职业技术师范大学职业教育发展研究中心;天津职业技术师范大学;天津体育职业学院 张学英 朱轩 康璐  出版年:2020
国家社科基金后期资助项目“新时期产业工人技能形成:农民工的视角”(19FJKB017),主持人:张学英。
技能形成是劳动者获得技术、技巧和能力的过程,成就这个过程的是一个复杂的制度安排,涉及到政府、行业企业、劳动力市场、劳动者等多个利益相关者,且有着较强的路径依赖。技能形成的路径有内部技能形成、外部技能形成和内外融合技能形成...
关键词:劳动者 技能形成  内部技能形成  外部技能形成  内外融合的技能形成  
新生代农民工在职培训满意度研究
3
《职教论坛》天津职业技术师范大学经济与管理学院;天津职业技术师范大学职业教育发展研究中心;天津职业技术师范大学职教学院 张学英 李彦颖  出版年:2019
依据欧洲顾客满意度指数模型建构了新生代农民工在职培训满意度模型,内含企业培训形象、培训期望、培训感知质量、培训感知价值、培训满意度、培训信任六个结构变量,并设计了测量各结构变量的指标体系。使用问卷调查法和访谈法考察了新生...
关键词:新生代农民工 在职培训 满意度
论现代职业教育的本质
4
《职教论坛》天津科技大学教育发展研究中心;天津职业技术师范大学职业教育发展研究中心 王良 梁卿  出版年:2016
国家社会科学基金"十二五"规划2013年度教育学一般课题"中国现代职业教育理论体系:概念;范畴与逻辑"(编号:BJA130096);主持人:周明星
从亚里士多德开始,许多哲学家都曾对"本质"概念进行界定。这些观点彼此存在很大分歧,但一致同意,本质就是决定事物之所以成为该事物的原因。马克思不仅对此表示赞同,而且将事物的本质分为现实本质和理想本质。分析表明,现代职业教育...
关键词:现代职业教育 本质  理想本质  现实本质  
美国高校促进创新创业的实践及启示
5
《职教论坛》天津职业技术师范大学职业教育发展研究中心 张学英  出版年:2016
2015年度天津市科技发展战略支撑项目"天津市高校在创新驱动发展中的角色定位与创新创业机制研究--基于美国高校的经验借鉴"(编号:15ZLZLZF00520);主持人:张学英;天津市高校学科领军人才培养计划(编号:RC14-04);主持人:蓝欣
基于对美国近20所高校的调研,梳理其助推创新创业的主要举措,发现注重应用型研究的大学往往定位在中高端科技成果转化,多选择创业孵化园;社区学院往往定位于服务社区弱势群体的就业和再就业,其所孵化的创意项目技术含量较低,多选择...
关键词:美国高校 创新创业 实践  
美国高校创新创业教育的促进机制研究
6
《职业技术教育》天津职业技术师范大学职业教育发展研究中心 张学英  出版年:2017
2015年度天津市科技发展战略支撑项目"天津市高校在创新驱动发展中的角色定位与创新创业机制研究--基于美国高校的经验借鉴"(15ZLZLZF00520);主持人:张学英;天津市高校学科领军人才培养计划(RC14-04);主持人:蓝欣
对美国近20所高校进行实地考察发现,其促进大学生创新创业的经验主要有:创新创业教育融入学生学业各环节,包括培养方案、选修辅修课程设置、毕业设计、实习项目等;在学业以外,通过就业指导早进入、体验式学习流程、构建助推创新创业...
关键词:美国高校 创新创业教育 发展机制  
中国现代职业教育理论的概念体系建构
7
《大学教育科学》天津科技大学教育发展研究中心;天津职业技术师范大学职业教育发展研究中心 王良 梁卿  出版年:2016
国家社会科学基金"十二五"规划2013年度教育学一般课题"中国现代职业教育理论体系:概念;范畴与逻辑"(项目编号:BJA130096;主持人:周明星)
概念体系是指概念与概念之间关系的总和。本研究通过自上而下的搭建框架和自下而上的概念聚类,建构了中国现代职业教育理论的概念体系,包括3个模块,15个领域,80个主要概念。
关键词:现代职业教育 概念体系  理论元素  
藩篱与跨越:雄安新区原住民就业迁移及职业培训问题研究
8
《职业技术教育》天津职业技术师范大学经管学院;天津职业技术师范大学职业教育发展研究中心;天津职业技术师范大学 张学英 朱轩 李彦颖  出版年:2019
天津市哲学社会科学2 018年度规划重点课题"雄安新区现有劳动力转型升级路径研究"(TJGL18-049);主持人:于家庆
雄安新区产业变迁中原住民面临着生计转换,其就地迁移意愿遭遇人力资本匹配新区发展需求难,职业培训需求"热"遭遇职业培训效果"冷"。原住民的职业培训是准公共物品,故政府在促进其就业迁移中肩负着引导培训方向、供给培训的重任。政...
关键词:雄安新区  原住民 就业迁移  职业培训  可持续生计
创新驱动下乡城移民职业教育之思——以职业培训为例
9
《河北师范大学学报(教育科学版)》天津职业技术师范大学经济与管理学院;天津职业技术师范大学职业教育发展研究中心 张学英  出版年:2017
2014年度天津市哲学社会科学规划后期资助项目"乡-城移民建构可持续生计的研究--基于职业教育的视角"(TJJXHQ1402课题负责人:张学英);天津市高校学科领军人才培养计划(RC14-04课题负责人:蓝欣);天津市高等学校"职教教师教育"创新团队建设规划项目(TD12-5044课题负责人:曹晔)
创新驱动强化了职业教育的终身教育属性,提升了处于人力资本低端的乡城移民在城市谋生的难度,急需通过职业教育和培训提升生计资本水平以建构可持续生计。职业培训是适合存量乡城移民的职业教育形式,借助经济学"理性经济人"假设和劳动...
关键词:创新驱动  可持续生计 生计资本 乡城移民  职业培训  
中学生特质正念与人际宽恕倾向的关系——认知灵活性和共情的链式中介作用
10
《内蒙古师范大学学报(自然科学汉文版)》内蒙古师范大学心理学院;天津职业技术师范大学职业教育发展研究中心 孙明星 钟建军  出版年:2023
内蒙古自治区自然科学基金联合资助项目(2019lh03006)。
采用五因素正念问卷、Heartland宽恕量表、认知灵活性量表、中文版人际反应指针量表对741名中学生进行匿名施测,探讨中学生特质正念与人际宽恕倾向的关系以及认知灵活性与共情在其中的中介作用。结果表明:中学生特质正念、认...
关键词:特质正念  人际宽恕倾向  认知灵活性  共情
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