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重庆邮电大学高教研究室 收藏

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研究主题:政策取向分析    控制教育    课程政策    课程决策权力    课程改革    

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美国的课程改革及其政策取向分析
1
《教育探索》重庆邮电大学高教研究室 王桂林  出版年:2010
美国在"地方中心主义"的思想基础上确立了地方本位课程政策取向。该取向的基本观点主要体现在课程政策制定模式、课程决策模式、课程开发机制三个方面。地方本位的课程政策有其本身不可避免的缺点,因此美国基础教育课程改革的重心反复强...
关键词:美国  地方本位  课程政策取向  “权力”上移  
英国课程改革及其政策取向分析
2
《教学与管理(理论版)》重庆邮电大学高教研究室 王桂林  出版年:2010
英国基础教育从教会控制教育到教师自治,从综合化教育政策到实施全国统一课程,经历了漫长的发展历程才形成了今天的这种体制结构。英国在“人本主义”的思想基础上确立了人本位课程政策取向。人本位课程政策取向有其本身不可避免的缺点,...
关键词:基础教育课程改革  教育政策 英国  课程决策权力 “人本主义”  课程政策 控制教育 全国统一  
课程政策取向的本质和特点
3
《高等教育研究(成都)》重庆邮电大学高教研究室 重庆400065 王桂林  出版年:2006
不同的课程政策取向,制约着人们确立不同的课程政策目的、采取不同的课程政策模式乃至确定不同的课程政策内容。本文概述了课程政策的定义,对课程政策取向的本质进行了探讨,并在此基础上提出了课程政策取向的三个特点:全局性、变动性与...
关键词:课程政策取向  本质  特点  定义  全局性 民族性
高校教师教学能力提高的四个取向
4
《教育探索》重庆邮电大学高教研究室 王桂林  出版年:2012
重庆邮电大学社会科学基金项目(k2010-131)
高校教师教学能力的提高可有四个取向:其一,"学术—理智"取向;其二,"技能—熟练"取向;其三,"实践—反思"取向;其四",文化—生态"取向。
关键词:高校教师 教学能力提高 取向  
浅议学分制学籍管理
5
《辽宁教育行政学院学报》重庆邮电大学高教研究室 王桂林  出版年:2006
关键词:学分制 社会主义市场经济体制  学籍管理 人才培养模式  教学管理制度 经济模式 教育体制  高校教学
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