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西北农林科技大学国际学院 收藏

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研究主题:留学生    来华留学生    文化传播    汉语    汉字教学    

研究学科:社会学类    生物科学类    自动化类    经济学类    

被引量:56H指数:4WOS: 1 北大核心: 1 CSCD: 1

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32 条 记 录,以下是 1-10

“一带一路”视域下的来华留学生文化传播研究
1
《大学教育》陕西师范大学国际汉学院;西北农林科技大学国际学院 曾柱 张杰  出版年:2020
陕西省社会科学基金(编号:2014J23);陕西师范大学科研启动项目(编号:1301031293);西北农林科技大学研究生教育教学改革项目(编号:JXGG1924)。
"一带一路"倡议是古代丝绸之路的继承和发展。在有效推进"一带一路"建设过程中,我们应坚持文化先行,将来华留学生文化教育作为建设"一带一路"文化交流机制的切入口,建立起有助于促进各国间交流的共同文化体系:内容上应着眼于中华...
关键词:一带一路 来华留学生 文化传播
泰国学生汉语听力焦虑的探索性研究
2
《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》西北农林科技大学国际学院 吴剑  出版年:2011
汉语听力教学与学习者情感因素的研究在我国仍处于起步阶段,而焦虑这种心理因素与听力习得有着高度的正相关关系。文章以泰国学生为研究对象,通过调查统计分析,总结出了引起泰国学生听力焦虑的三大原因,分别是话题熟悉程度、听力训练强...
关键词:汉语学习 听力焦虑 泰国学生  
我国农业高校外国留学生教育发展现状、问题与对策
3
《云南农业大学学报(社会科学版)》西北农林科技大学国际学院 强百发  出版年:2014
通过对我国农业高校外国留学生发展现状、存在问题进行分析,提出我国农业高校应制定适合外国留学的培养方案、采取灵活多样的培养模式、加快英语授课课程建设步伐,以吸引更多、更优的留学生来华学习,加快我国农业高校的国际化进程。
关键词:农业高校 留学生 现状  思考  
对来华留学生“中国文化”英语授课之探索
4
《宁波大学学报(教育科学版)》西北农林科技大学国际学院 强百发  出版年:2014
在对来华留学生进行中国文化英语授课时,大部分高校存在授课的形式化、授课教师的非专业化、授课内容雷同化及课程被边缘化等问题;指出了中国文化英语授课时存在"中国英语"表达、外国留学生对中国文化的片面理解、教学方式僵化等瓶颈。...
关键词:中国文化 英语授课 来华留学生
农业高校来华留学生教育研究
5
《现代教育科学(高教研究)》西北农林科技大学国际学院 强百发  出版年:2014
本文通过对我国农业高校外国留学生发展的现状、存在问题的梳理和分析,提出我国农业高校应该制定适合外国留学的培养方案、采取灵活多样的培养模式、适当缩短硕士生学制、提高教师英语授课水平、扩大自费生人数、培养教师跨文化交际意识,...
关键词:农业高校 来华留学生 教育
猕猴桃园节肢动物群落演替的突变模型研究及稳定性分析
6
《西北农林科技大学学报(自然科学版)》西北农林科技大学理学院;西北农林科技大学植物保护学院;西北农林科技大学国际学院 李建峰 赵惠燕 杜超 孟庆祥 Piyaratne MKDK  出版年:2012
国家自然科学基金项目(39970112;30470268);中德农业合作项目(2009/2010(04))
【目的】分析猕猴桃从野生到大面积栽培过程中节肢动物群落的演变过程。【方法】采用时空替代方案,调查了陕西周至和眉县不同栽植年限猕猴桃园的节肢动物群落种类和数量,计算出多样性指数(H′)、丰富度指数(MD)、均匀度指数(J)...
关键词:猕猴桃园 节肢动物 突变模型 群落演替 稳定性分析
以HSK4为目标的阶段性汉语教学——以西北农林科技大学外国留学生预科汉语教学为例
7
《现代语文(下旬.语言研究)》西北农林科技大学国际学院 曾柱 苏磊鑫  出版年:2013
"西北农林科技大学博士科研启动基金"[Z109021101];"西北农林科技大学人文社科专项"[2012RWZX20]资助
教育部规定自2010年9月1日起,全部中国政府奖学金本科学生必须接收一年的汉语预科教育,一年以后必须通过汉语水平考试4级(HSK4),因而,在第一年顺利通过HSK4级成为这些政府奖学金生到中国学习汉语的一个重要目标。本文...
关键词:HSK4  阶段性  预科 汉语教学
留学生专业学习初期适应问题探析--以西北农林科技大学为例
8
《科教导刊》西北农林科技大学国际学院 陕西·杨凌 712100 邵贵文  出版年:2014
语言能力欠缺、专业学习困难和实验环境陌生是专业学习初期留学生所遇到的基本问题。结合案例院校的工作实践,针对问题的成因,本文提出优化汉语教学、改革专业课程、提前做好实验适应和强化配套服务等改进对策。
关键词:留学生 汉语补习  专业学习  适应问题  
图式激活与对外汉语听力教学
9
《鸡西大学学报(综合版)》西北农林科技大学国际学院;山东大学文学院 吴剑 万朵  出版年:2011
对外汉语听力教学和图式理论有一定的相关性。图式有四个基本特征:认识世界的基础、需要一定程度的激活、层次性和自我修正性。对外汉语听力教学的心理过程,实际上就是声波信号不断刺激大脑从而激活原有图式,进而实现听力理解的过程。在...
关键词:图式 图式激活 对外汉语 听力教学
任务型教学法的任务在初级汉语口语课中的设置——以北京语言大学初级口语示范课为例
10
《求知导刊》西北农林科技大学国际学院汉语研究室 王敏  出版年:2015
初级汉语口语课的目标是培养学生口语表达的能力,提高他们汉语交际的水平。作为交际教学途径之一的"任务型教学法"在汉语口语课中被广泛采用。任务型教学法是通过在课堂上完成一个"任务链"让学生在解决实际问题的过程中不仅掌握所需的...
关键词:任务型教学法 汉语口语 北京语言大学  语言知识  教学效果  学习语言  汉语交际 基本句型 对外汉语教学  课堂师生互动
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