登录    注册    忘记密码

天津职业技术师范大学信息技术工程学院、软件工程学院 收藏

导出分析报告

研究主题:VIRTOOLS    教育游戏    课堂    课程    虚拟现实    

研究学科:自动化类    经济学类    哲学类    电子信息类    交通运输类    

被引量:787H指数:6北大核心: 9 CSSCI: 4

-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
排序方式:

74 条 记 录,以下是 1-10

基于BOPPPS模型的有效课堂教学设计
1
《职业技术教育》天津职业技术师范大学信息技术工程学院;天津中医药大学社科部 张建勋 朱琳  出版年:2016
天津市高等学校本科教学改革与质量建设研究计划课题"高校思想政治理论课多维互动教学模式研究"(津教委[2010]163号);主持人:朱琳
BOPPPS模型以有效教学著称,以建构主义和交际法为理论依据,是一个课堂教学组织过程中强调学生参与式互动和反馈的闭环教学活动模型。BOPPPS模型主要由课堂导入、课堂目标、课堂前测、课堂参与、课堂后测和课堂总结在内的六个...
关键词:BOPPPS模型  课堂教学 教学设计 教育信息化
翻转课堂优化中职课堂教学探析
2
《职教论坛》天津职业技术师范大学信息学院 王彩霞 刘光然  出版年:2013
全国教育规划"十一五"规划课题"信息技术优化中职课堂教学的理论与实践研究"(编号:GJA094016);主持人:刘光然
翻转课堂重构了教学结构,知识的传递在信息技术的支持下课堂外完成,知识的内化在课堂教学活动中实现。将翻转课堂教学模式尝试应用在中职院校普遍开设的应用型课程《Flash软件动画制作》中,优化项目化教学结构,将课前、课中、课后...
关键词:翻转课堂  中职教育 教学分析 学习资源
在线协作学习过程中社会临场感的社会网络分析
3
《现代远程教育研究》天津职业技术师范大学信息技术工程学院 胡勇  出版年:2013
天津职业技术师范大学科研启动基金项目"在线协作学习网络学习效果的影响"(KYQD12017)
已有的研究和实践证明,社会临场感有助于降低学习者在线学习过程中的孤独感、提升学习满意度和促进虚拟学习社区的建立。社会临场感与交互的关系十分密切,以往研究者主要借助内容分析方法或调查问卷来分析两者之间的关系,注重测量个体的...
关键词:在线协作学习 社会临场感 社会网络分析 交互分析
基于行业学院的地方高校计算机类专业建设
4
《高等工程教育研究》天津职业技术师范大学信息技术工程学院 张建勋 武志峰 石连栓  出版年:2023
天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目“基于华为ICT产业学院的网络工程一流专业建设探索与实践”(B201006604);天津市哲学社会科学规划项目“新基建背景下天津人工智能产业链融合发展路径研究”(TJYJ20-019)。
产教融合是新时期解决教育与产业“错位”问题的迫切需求,而行业学院则是促成校企深度融合的共同体和载体。在全面分析信息通信产业人才培养存在问题的基础上,介绍了以行业学院为载体加强计算机类专业内涵建设的思路和措施。其中包括主动...
关键词:产教融合  行业学院  计算机 一流专业建设  
STEM融合教育中教师能力培养策略研究
5
《科技创业月刊》天津职业技术师范大学信息技术工程学院 周如玉 陈晓宇  出版年:2019
研究生创新基金项目(YC18-24):OBE理念下师范生教学技能培养的威客设计与开发
随着“互联网+”、大数据等技术的快速发展,教育越来越重视学生核心素养的培养,对教师教学能力提出了新要求,同时大力推动了STEM教育的发展。通过对我国现阶段STEM教育状况分析,提出STEM师资紧缺和能力不足的问题。为提高...
关键词:STEM教师  融合能力  提升策略  
基于一体化教学的三维交互模式的构建及应用
6
《职教论坛》天津职业技术师范大学信息学院;天津职业技术大学;天津中医药大学 刘光然 陈建珍 朱丹丹  出版年:2012
全国教育规划"十一五"规划课题"信息技术优化中职课堂教学的理论与实践研究"(项目编号:GJA094016)阶段成果;主持人:刘光然
一体化教学是职业学校教学改革的重要内容之一。探讨利用交互式电子白板实施一体化教学,构建基于一体化教学三维交互模式,该模式指出教学主体通过与教学资源以及教学媒体的不断交互完成教学,学生在一体化的实践场和情感场中逐步成长为技...
关键词:一体化教学 三维交互 交互式电子白板 实践场  
在线协作学习对感知学习的影响
7
《现代远程教育研究》天津职业技术师范大学信息技术工程学院 胡勇  出版年:2014
教育部人文社会科学研究青年项目"网络学习成效整合预测模型的构建及实证分析"(13YJC880029)
在线学习环境缺乏人际交互的缺点在一定程度上决定了在线学习需要依靠学习者之间的交流和协作才能维持。对于在线学习的实际成效,研究者已经开发了不同的测量工具和评价方法来对其进行测量,但由于这些工具和方法之间缺乏内在一致性,使得...
关键词:在线协作学习 社会临场感 感知学习  回归分析  
基于学习产出导向的专业课程思政评价研究
8
《黑龙江教师发展学院学报》天津职业技术师范大学信息技术工程学院;天津中医药大学马克思主义学院 张建勋 朱琳 武志峰  出版年:2022
2020年度国家社科基金高校思想政治理论课研究专项“高校思想政治理论课混合式教学改革研究与实践”(20VSZ051);天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目“基于华为ICT产业学院的网络工程一流专业建设探索与实践”(B201006604);2021年度天津职业技术师范大学课程思政精品课程建设项目“网络互连设备与技术”(津职师大教务处发[2021]62号)。
专业课程是课程思政的基本载体,在思政元素有机融入专业课程达到润物细无声的同时,如何对课程思政的效果进行评价是课程思政研究的重要课题。在分析课程思政研究现状的基础上,理清工程教育专业认证的课程体系设计逻辑,提出基于产出导向...
关键词:产出导向OBE  课程思政  评价体系  工程认证  
浅谈新工科建设下人才培养的思考
9
《电脑知识与技术》天津职业技术师范大学信息技术工程学院 冯娜娜  出版年:2019
随着互联网、物联网、大数据、云计算、人工智能等新技术的快速发展,为主动应对应对新一轮的科技革命与产业变革,以新产业、新经济为背景的新工科在教育界蔚然成风。本文运用分析法对新工科教育的理念,内涵和特征进行深入分析,通过分析...
关键词:新工科  新产业  新经济 学习需求  人才培养  
任务驱动在中职Python语言教学中的应用
10
《计算机教育》天津职业技术师范大学信息技术工程学院 辛彦君 郑晓艳  出版年:2019
针对目前中职Python课堂教学中单一的教学方法,在详细分析学生学习特征的基础上,结合Python语言自身的特点,提出基于掌握学习理论的任务驱动教学法,介绍细分为"诊断性评价""团体教学"(任务驱动教学法:导入任务-分解...
关键词:掌握学习理论 任务驱动  PYTHON 中职
已选条目 检索报告 聚类工具

版权所有©重庆科技学院 重庆维普资讯有限公司 渝B2-20050021-7
 渝公网安备 50019002500408号 违法和不良信息举报中心