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苏州大学附属中学 收藏

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研究主题:教学    高中数学    教学设计    高中英语    高考    

研究学科:经济学类    哲学类    社会学类    轻工类    生物科学类    

被引量:469H指数:8北大核心: 61 CSSCI: 7 CSCD: 1 RDFYBKZL: 12

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790 条 记 录,以下是 1-10

基于培养学生数学核心素养的课例研究
1
《数学之友》苏州大学附属中学 金烨  出版年:2016
随着课程教育改革的不断深入,人们越来越关注学生素质的培养.就数学学科而言,更关注学生数学素养的提高,特别是有关数学核心素养的问题,近年来引起了教育界的广泛关注和讨论.何为数学核心素养,教育界普遍认为其应包含数学抽象、逻辑...
关键词:数学素养 数学学科 学生素质  培养  数学教学  教育改革  数学抽象 逻辑推理
高中学生物理模型建构能力发展趋势分析
2
《物理与工程》苏州大学物理科学与技术学院;苏州大学附属中学 陆玫琳 桑芝芳  出版年:2021
江苏省研究生科研与实践创新计划项目(SJCX18_0835)。
模型建构是科学思维的重要方面,本文建构了模型建构能力的表现框架,通过某中学学生高中三年的追踪研究,探讨了高中学生物理模型建构能力的发展趋势。分析发现,高中生的物理模型建构能力在高中三年间呈现线性增长的发展趋势;男女生的能...
关键词:物理学科核心素养  科学思维 模型建构  追踪研究  
跨平台同屏显示技术在化学教学中的应用
3
《化学教育》苏州大学附属中学 张援  出版年:2016
用MirrorOp推屏软件或"推送宝"等设备,可以实现将手机或平板电脑显示屏向投影屏幕的实时推送。这种跨平台同屏显示技术,可以解决化学教学中的某些现实问题,由此带来的教师课堂自由度的改善,有利于缓解多媒体教学中的"互动性...
关键词:智能手机 同屏显示 推送宝  多媒体教学
高中足球校队训练有效性的提升
4
《当代体育科技》苏州外国语学校;苏州大学附属中学 吴华 王超  出版年:2014
足球运动具有整体性、对抗性、多变性等特征。学校开展足球校队,有利于培养学生团结、拼搏的意识,有利于学生德、智、体、全面发展,有利于发现和培养优秀足球人才。高中足球校队训练时间少、周期短、任务重。在这样的情况下,如何提升高...
关键词:高中  足球校队训练  提升  
人文精神视域下青少年体育教学训练策略研究
5
《青少年体育》苏州大学附属中学 任猛  出版年:2017
随着社会文明的不断进步以及体育教学的不断创新,人文精神被广泛地渗透到青少年体育教学训练当中。青少年是国家未来的希望,培养青少年的人文精神成为当前体育教学改革的重要进步。在体育教学训练中贯彻人文精神,有利于培养青少年的体育...
关键词:体育教学改革 青少年体育 人文精神  训练策略  视域 教学训练 社会文明 时代风貌
基于实验探究发展学生化学核心素养的教学设计——以“铁及其化合物”高三复习课为例
6
《化学教学》苏州大学材料与化学化工学部;苏州大学附属中学 高佳玉 张援 王伟群  出版年:2020
科学探究在化学课程发展学生核心素养中处于核心地位,也是学生学习化学课程的重要方式。实验探究是化学科学探究最重要的形式。基于实验探究进行“铁及其化合物”的高三复习课教学,设计了系列实验探究活动,在帮助学生对知识体系进行重构...
关键词:实验探究  核心素养  高三化学复习 铁及其化合物  
体育课中的竞争因素对高中学生心理健康的影响
7
《中国临床康复》华东师范大学体育与健康学院;苏州大学附属中学 蔡赓 季浏 娄丽萍 蒋坤  出版年:2002
目的研究学校体育中的竞争因素对学生心理健康的影响。方法将205名高一学生(其中男生97名,女生108名)随机分为竞争组和无竞争组进行现场实验研究,采用《心理健康量表》测定学生实验前的心理健康水平及实验后心理健康水平的变化...
关键词:学校体育 竞争因素  高中学生 心理健康
海带中碘的提取实验改进
8
《化学教学》苏州大学附属中学 丁小勤  出版年:2009
第二专题第一单元教材(苏教版2004版)中,涉及到了碘的提取,流程如图1所示。海带表面有层保护膜直接用水浸泡,浸出的碘离子较少,该实验耗费的时间长,实验现象不明显。原人教版教材采用图2所示的流程来提取碘,此方法也有缺陷。...
关键词:实验现象  碘离子 海带 提取  苏教版  水浸泡 保护膜 人教版  
高中生对健康教育态度和认识的实验性研究
9
《中国健康教育》苏州大学附属中学 李建军 杨静珍 陆祥麟 赵锦星 周枫 王凤梅  出版年:2001
关键词:实验教学 高中生 健康教育
关于高中数学学科核心素养的深度思考
10
《数学教学通讯》江苏省苏州大学附属中学 房兵  出版年:2018
核心素养及其培育的背景下,高中数学需要基于教学目标的实现对核心素养进行深度思考,需要对核心素养落地的方式的具体途径进行研究.研究表明,深度教学可以让学生在宽裕的时间与空间中完成新旧知识的有效联系,进而实现数学学科核心素养...
关键词:高中数学 核心素养  学科核心素养  深度思考  
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