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研究主题:基础教育    高校    教育    教育改革    课程改革    

研究学科:经济学类    自动化类    哲学类    社会学类    环境科学与工程类    

被引量:4,733H指数:24北大核心: 506 CSSCI: 283 CSCD: 16 RDFYBKZL: 46

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1,825 条 记 录,以下是 1-10

线上线下融合教学:内涵、实施与建议
1
《教育发展研究》上海市教委教研室 王月芬  出版年:2021
线上教学、线下教学各自有不可替代的独特价值。线上线下融合式教学是有效整合线上教学与线下教学各自优势、提高教学效益、体现"五育并举"、实现因材施教、促进学生更好发展的有计划实施的教学方式。线上线下融合式教学具有线上线下翻转...
关键词:线上教学 线下教学  线上线下融合式教学  
论能力本位的职业教育课程改革
2
《教育研究》上海市教委教学研究室;华东师范大学职业技术研究所 谭移民 钱景舫  出版年:2001
从知识本位到能力本位是职业教育课程发展的趋势 ,是职业教育适应市场经济的需要 ,它具有以市场为导向的课程内容 。
关键词:职业教育 章程改革  能力本位 课程结构模式
核心素养视域下跨学科学习的内涵认识与实践路径
3
《上海教育科研》上海市教育委员会教学研究室 张玉华  出版年:2022
跨学科学习是新时期深化教育综合改革、优化育人方式的重要切入点和突破口。在传统以学科学习为主的基础上,进一步丰富学生跨学科学习经历,让两种学习方式相辅相成、相互渗透、相互补充、相互促进,是学生核心素养培育的必由路径。因此,...
关键词:跨学科学习 核心素养  内涵认识  实践路径  
推进1+X证书制度试点工作的若干思考与初步实践
4
《中国职业技术教育》上海市教育委员会;上海出版印刷高等专科学校 赵坚 罗尧成  出版年:2019
教育部人文社会科学研究规划基金课题“多元主体参与的高职院校现代教育治理体系研究”(项目编号:14YJA880051)
1+X证书制度试点对于彰显职业教育的类型教育特征、培养未来产业发展需要的复合型技术技能人才、打造世界职教改革发展的中国品牌具有重要意义。结合文件学习和初步实践,教育行政部门要深刻理解1+X证书制度的内涵,进一步完善相关管...
关键词:1+X证书制度  职业教育 职业技能等级  技术技能人才
教育数字化转型的构想与实践探索
5
《人民教育》上海市教育委员会 李永智  出版年:2022
人类社会正在从工业时代进入数字时代。社会数字化转型是技术进步和生产力发展的必然,也是新生产关系和人类命运共同体建构的基础。社会发展中教育的基础性、先导性、全局性作用,更加赋予教育数字化转型战略意义。当前,贯彻国家关于数字...
关键词:数字化转型  教育强国 人类命运共同体  战略部署  全局性作用  数字时代  构想与实践  更新教育理念
迈进学校3.0时代——未来学校进化的趋势及动力探析
6
《开放教育研究》华东师范大学教育学部;上海市电化教育馆;上海市教育委员会 张治 李永智  出版年:2017
部市教育综合改革联合攻关课题"信息化对教与学的变革研究"
学校是人类社会文明传承和创新的重要基础设施之一。学校的产生与发展的决定性因素是社会生产力的提升。未来学校发展将突出个性和创新,从知识的传播与消费转向知识的创造与分享。智能时代的加速到来,使面向已知的教育模式加速颠覆,自适...
关键词:未来学校  进化趋势 人工智能
高质量学校作业体系建构的价值与策略
7
《中小学管理》上海市教育委员会教学研究室 王月芬  出版年:2021
"双减"政策对学校的专业水平、内涵发展提出挑战,建构高质量学校作业体系成为目前中小学迫切需要解决的重要问题。高质量学校作业体系,包括不同年级同一学科的作业体系,同一学段不同学科的作业体系,作业设计、批改、讲评、辅导体系。...
关键词:“双减”政策:作业体系  学校作业体系  作业设计  单元作业  学科单元  
中学历史课堂教学育人价值的理解与评价——立意、目标、逻辑、方法和策略
8
《历史教学(上半月)》华东师大教育科学学院课程系;上海市教育委员会教学研究室 聂幼犁 於以传  出版年:2011
上海市教育委员会2010年科研课题《中学历史学科育人价值研究报告》中的一部分
“课程”一词有很多定义,仅教育界就有许多说法.从不同的视角透视了它的本质或意义。然无论如何,有一个最基本的意思大概都不会否认,所有的课程都源自育人,使学生得到变化和发展。据此,理论上就衍生出三大问题:
关键词:课堂教学 价值  理解  评价  
基于实践导引的中小学劳动教育评价研究
9
《教育科学研究》上海市基础教育国际课程比较研究所;上海市上海中学;上海市教育委员会教学研究室 刘茂祥 王茂华(指导)  出版年:2020
新时代学校劳动教育实践,急需建立中小学劳动教育评价系统。中小学生劳动素养评价指标要点,可从劳动认知、劳动情感、劳动习惯、劳动能力和劳动精神五个维度进行建构;中小学校劳动教育实践评价要点,可从劳动教育内涵认知、内容体系、载...
关键词:中小学劳动教育  教育评价 实践导引  
构建初中数学作业设计框架,提高作业设计和评价的品质
10
《课程.教材.教法》上海市教委教研室;上海市黄浦区教育学院 黄华 顾跃平  出版年:2013
初中数学作业的设计如何与教学更一致,更具有针对性和解释性?也就是,如何提高初中数学作业的设计品质?要解决此类问题,关键在于构建数学作业设计的框架,从内容、能力、情境三个维度建立设计框架,并进行编码和赋值,使作业的分级成为...
关键词:PISA 作业设计  评价  编码  
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