文献类型：期刊文章

作　　者：刘茂祥[1,2] 王茂华(指导)[3]

LIU Maoxiang

机构地区：[1]上海市基础教育国际课程比较研究所,200231 [2]上海市上海中学,200231 [3]上海市教育委员会教学研究室

出　　处：《教育科学研究》

年　　份：2020

卷　　号：0

期　　号：2

起止页码：18-23

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI_E2019_2020、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：新时代学校劳动教育实践,急需建立中小学劳动教育评价系统。中小学生劳动素养评价指标要点,可从劳动认知、劳动情感、劳动习惯、劳动能力和劳动精神五个维度进行建构;中小学校劳动教育实践评价要点,可从劳动教育内涵认知、内容体系、载体创设、空间营造、师资队伍、质量保障和特色建设七个方面进行建构。中小学劳动教育评价的实践导引策略,应注重导引学校全面落实布局与劳动教育特色创建相结合,导引专门劳动教育开发与学科劳动教育渗透相结合,导引教师劳动教育培训与劳动教育能力提升相结合,导引劳动教育的实训基地与社会资源开发相结合,导引基于文化创生的综合劳动与实践育人相结合。

关 键 词：中小学劳动教育  教育评价 实践导引  

分 类 号：G40-015]