登录    注册    忘记密码

西北民族大学教育科学与技术学院 收藏

导出分析报告

研究主题:大学生    中介作用    民族院校    少数民族大学生    自我效能感    

研究学科:哲学类    经济学类    自动化类    社会学类    建筑类    

被引量:701H指数:12WOS: 1 北大核心: 32 CSSCI: 29 CSCD: 6

-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
排序方式:

322 条 记 录,以下是 1-10

新世纪20年国内结构方程模型方法研究与模型发展
1
《心理科学进展》广东金融学院公共管理学院;华南师范大学心理学院/心理应用研究中心;西北民族大学教育科学与技术学院;华中师范大学人工智能教育学部;广东财经大学新发展研究院/应用心理学系 王阳 温忠麟 李伟 方杰  出版年:2022
国家自然科学基金项目(32171091);广东省哲学社会科学规划项目(青年项目)(GD21YXL04);国家社会科学基金项目(17BTJ035,19BMZ080);甘肃省教育科学规划项目(GS[2021]GHB1777);广东省普通高校创新团队项目(人文社科)(2019WCXTD005);广东省教育科学规划项目(2020GXJK342);中央高校基本科研业务费专项资金项目(31920210120)资助。
新世纪前20年,国内结构方程模型(SEM)方法研究主要涉及5个主题:模型发展、参数估计、模型评价、测量不变性及特殊数据处理,特别是模型发展方面(即SEM的各种变式)有较多成果。对每个主题,在简述背景知识的基础上,系统总结...
关键词:结构方程模型 模型发展  参数估计 模型评价  测量不变性  
混合式教学中教师支持策略对大学生学习投入水平改善的实证研究
2
《中国电化教育》西北民族大学教育科学与技术学院 沙景荣 看召草 李伟  出版年:2020
2018年国家民委民族研究项目一般项目“藏区中学生学业不稳定性状况调查研究”(项目编号:2018-GMB-055);2015中央高校基本科研一般项目“自恋对大学生亲社会行为与攻击行为的影响机制研究”(项目编号:31920150114)的研究成果。
大学生学习投入水平是衡量学习质量的重要指标,该研究旨在研究混合式教学中通过采用教师支持策略对大学生学业投入水平的改善情况。基于混合式教学特点,从教学法、交互活动和在线学习教师支持三个方面进行混合式教学的教学设计;结合混合...
关键词:教师支持 行为投入  认知投入  情感投入 学习动机
乡村振兴背景下农村职业教育的价值取向与改革框架
3
《职业技术教育》江苏理工学院教育学院;西北民族大学教育科学与技术学院 马建富 李芷璇  出版年:2020
2017年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“政府购买农村社区教育服务项目制模型构建及实施策略研究”(17YJC880115),主持人:杨海华。
人力资本缺乏是我国实现乡村振兴战略目标的“桎梏”。在乡村振兴背景下,农村职业教育的应然价值取向是坚持城乡等值统整,以人为发展中心的发展理念,坚持面向“新农”发展,服务乡村社区建设的功能定位。乡村振兴背景下的农村职业教育,...
关键词:乡村振兴  农村职业教育 价值取向  改革框架  
基于Anaconda环境下的Python数据分析及可视化
4
《信息技术与信息化》西北民族大学教育科学与技术学院 阙金煌  出版年:2021
通过导入所需工具库和对应数据集,查询出数据集主要信息,并对空数据进行定位和处理,对重复数据和异常数据进行检测和过滤,再将多个数据集进行级联或者聚合等操作处理数据,查询出想要的结果,是用Python实现最简单数据分析的方法...
关键词:PYTHON 数据分析 数据可视化 Matplotlib  
促进高阶思维的融入思政元素的混合式教学效果研究
5
《中国电化教育》西北民族大学教育科学与技术学院 沙景荣 唐天奇 舒红 申莎  出版年:2022
国家社科基金一般项目“民族地区新型职业农民素质提升的路径、模式和效果研究”(项目编号:19BMZ080);甘肃省高等学校青年博士基金“新时代民族院校大学生社会主义核心价值观‘知行合一’的教育成效机制研究”(课题编号:2021QB-071)研究成果。
融入思政元素的教学目标旨在实现价值引领,激发学生的内在学习动力,促成“要我学”向“我要学”的学习动机转变,促成“学为小我”向“学为大我”的学术志向提升,使专业教育与思政教育相互促进,双向提升。该研究基于对《远程教育应用》...
关键词:课程思政  混合式教学 高阶思维 教学设计 教学效果
我国教育技术学人才培养现状与未来趋势——面向“十四五”的调研分析及建议
6
《中国电化教育》广东工业大学;华南师范大学教育信息技术学院;西北民族大学教育科学与技术学院 胡钦太 陈娬 王妍莉  出版年:2021
国家社科基金2020年度教育学重点委托课题“国家‘十四五’时期教育信息技术学科发展研究”(课题编号:WCA200004)研究成果。
信息技术的快速发展以及疫情期间的影响,对教育产生了重大冲击,也使教育技术学面临着挑战和契机。我国教育技术学本科专业成立近40年以来,人才培养的现状和发展趋势广受学界的关注。该文采用文献研究与调查研究的方法,梳理总结了我国...
关键词:教育技术 学科 专业  人才培养  现状  趋势  
基于Blackboard平台的民族高校混合式教学行动研究
7
《电化教育研究》西北民族大学教育科学与技术学院;西北民族大学管理学院;陇东学院信息工程学院 王妍莉 马明辉 严瑾  出版年:2015
2014年度教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目"整合技术的藏汉双语理解性教学研究"(项目批准号:14XJC880005);甘肃省教育科学"十二五"规划项目"基于Web 2.0的大学生个性化学习平台设计与应用研究"(项目编号:GS[2013]GHB0929)
结合面对面教学和网络教学的优势,混合式教学受到了越来越广泛的关注。文章以Blackboard为教学平台,以高校"多媒体课件设计与制作"课程为教学案例,以西部某民族院校为研究对象,以行动研究的方法对混合式教学作了实证研究。...
关键词:BLACKBOARD平台 混合式教学 民族高校 行动研究  
农村薄弱校教师“同步互动混合课堂”接受度的调查与分析
8
《电化教育研究》华中师范大学教育信息技术学院;华中师范大学信息化与基础教育均衡发展协同创新中心;西北民族大学教育科学与技术学院 朱万侠 黄红涛 李肖霞  出版年:2018
教育部-中国移动科研基金(2016)课题"教育信息化支持实现县域内教育均衡发展模式与政策研究"(课题编号:MCM20160409)
近年来,随着我国基础教育信息化进程的不断推进,我国农村地区的薄弱校也开始建设教育信息化环境。为了促进农村义务教育均衡发展,落实教育精准扶贫,以"同步互动混合课堂"为代表的教育信息化装备开始在我国广袤的农村地区落地应用。为...
关键词:农村薄弱校  教育均衡 同步互动混合课堂  技术接受模型 调查研究  
认知情绪调节策略与自伤行为:体验回避的中介作用
9
《中国健康心理学杂志》中国.西北民族大学教育科学与技术学院;中国人民解放军68128部队 李伟 李坤 任育红 牟德军  出版年:2016
2015年中央高校基本科研业务专项资金项目(编号:31920150114)
目的:研究认知情绪调节、体验回避对中学生自伤行为的影响作用。方法:本研究采用问卷法对325名中学生的自伤行为以及认知情绪调节策略、体验回避做了调查,分析中学生不同性别的自伤行为的差异,分析不同认知情绪调节策略对自伤行为的...
关键词:中学生 认知情绪调节策略  自伤行为 体验回避  中介作用
高年级大学生自我和谐、人际关系敏感与人际交往困扰的关系
10
《中国健康心理学杂志》西北民族大学教育科学与技术学院心理学系 周鹏生  出版年:2017
中央高校本科教学建设专项资金项目;国家民委2017年度民族研究项目
目的:研究高年级大学生自我和谐、人际关系敏感与人际交往困扰的关系。方法:采用整群抽样方法,选取甘肃3所高校447名大三和大四学生,用自我和谐量表(SCCS)、症状自评量表(SCL-90)中人际关系敏感分量表、人际关系综合...
关键词:高年级大学生 自我和谐 人际关系敏感 应对方式  人际交往困扰  
已选条目 检索报告 聚类工具

版权所有©重庆科技学院 重庆维普资讯有限公司 渝B2-20050021-7
 渝公网安备 50019002500408号 违法和不良信息举报中心