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聊城大学教务处 收藏

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研究主题:地方高校    公费师范生    师范生    在线教学    社会主义    

研究学科:自动化类    经济学类    机械类    生物科学类    环境科学与工程类    

被引量:131H指数:7北大核心: 8 CSSCI: 3 CSCD: 3 RDFYBKZL: 1

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50 条 记 录,以下是 1-10

教科书与意识形态再生产——对1949—2018年相关研究的回顾与省思
1
《课程.教材.教法》杭州师范大学教育学院;聊城大学教务处 赵长林 孙海生  出版年:2019
教材建设是国家事权,要体现国家意志。教科书作为教材体系的核心教学材料,作为知识制度化、合法化的文本,作为学生个体社会化进程的基本载体,再生产主流意识形态是其重要职能。中华人民共和国成立七十年来,我们从关注教科书与思想政治...
关键词:教科书 意识形态 再生产  省思  
地方高校教学团队建设探析
2
《中国电力教育》聊城大学教务处教研科 董文良  出版年:2009
"质量工程"首次把教学团队建设作为保证和提高高校教师素质、教学能力以及教育教学质量的新举措和重点建设项目之一。本文首先对教学团队的内涵进行了解读,分析了地方高校教学团队建设的必要性,最后探讨了地方高校加强教学团队建设的措...
关键词:地方高校 教学团队 质量工程  
微格教研:促进教师专业发展的有效策略
3
《当代教育科学》聊城大学教师教育技能实训中心;聊城大学大学外语教育学院;聊城大学教务处;聊城大学教师教育管理中心 李庆华 郝娅杰 胡志坚  出版年:2012
构建教研平台,引导教师开展积极有效的校本教研是教师专业发展的重要途径。在介绍基于微格教学的校本教研的内容、流程与特点的基础上,提出了通过基于微格教学的校本教研促进教师专业发展的四个策略,即以观摩反思促进教师专业自我发展、...
关键词:微格教学 校本教研 教师专业发展
基于MOOC的机械设计教学实例
4
《机械设计》聊城大学机械与汽车工程学院;聊城大学教务处 郭安福 包春江 王敏 惠鸿忠  出版年:2020
教育部高等学校“专业综合改革试点”项目(ZG0294);山东省本科高校教学改革重点项目(Z2016Z028);聊城大学金课建设项目(J201926)
针对疫情期间本科课程的实际情况和特点,文中对机械类专业课程《机械设计》疫情期间的做法进行了介绍和总结。首先课程以学生为中心,采用"MOOC+SPOC+翻转课堂+课堂直播"教学方法,提出了"四点五步混合式"教学策略。其次,...
关键词:翻转课堂  慕课  课程思政  机械设计
长江中下游湖泊富营养化过程探析——以龙感湖为例
5
《临沂师范学院学报》聊城大学环境与规划学院;聊城大学教务处;临沂师范学院地理与旅游学院 陈诗越 吴爱琴 于兴修  出版年:2004
国家自然科学基金资助项目(40371111)
长江中下游是我国湖泊富营养化问题比较严重的地区.长江中游湖泊--龙感湖湖中心钻孔沉积物中硅藻组合和总磷变化记录了近百年来龙感湖富营养化过程.通过对沉积物中湿地花粉与入湖营养盐关系以及磁化率的分析表明,人类活动导致的湿地破...
关键词:长江中下游 龙感湖  湖泊富营养化 原因分析  
基于SVM的相关反馈图像检索研究
6
《微计算机信息》聊城大学计算机科学学院;聊城大学教务处;华东师范大学教育信息技术学系 于承敏 刘永涛 金磊  出版年:2007
针对全局特征的图像检索不能很好地满足用户的意图和基于图像分割的检索过分依赖复杂的图像分割算法二者的不足,在基于子图的图像检索思想的基础上,给出了一种基于用户感兴趣区域的图像检索算法,并通过基于SVM的相关反馈算法来更好地...
关键词:基于内容的图像检索  感兴趣区域 支持向量机 相关反馈  
内涵建设的生命线:构建本科课程质量保障体系
7
《知识经济》聊城大学教务处;山东传媒职业学院 赵长林 周愉  出版年:2018
山东省本科高校教学改革研究重点项目;"地方综合性大学应用型人才‘分类管理;分类培养’实现机制的研究与实践"(2015Z032)]
人才培养质量是大学存在的逻辑前提、是大学生存和发展的生命线。课程是大学实现人才培养目标的核心要素,是落实人才培养方案的基本途径,是学生知识、能力、素质生成的基本载体,是师生思想交流的重要平台,是师资队伍建设与课程资源分配...
关键词:大学  本科课程 质量保障体系 内涵建设  生命线
从中国学生发展核心素养到基础教育课程改革的实践逻辑
8
《课程教学研究》聊城大学教务处;山东省泰山实验中学 赵长林 梁红梅  出版年:2018
山东省教育科学规划重点资助课题"义务教育阶段学生核心素养发展与教科书设计研究(ZZ2017015)的研究成果
"中国学生发展核心素养"提出了面对新的社会历史背景和未来科技发展,基础教育课程改革新的路向和目标。在实践逻辑上,需要急于解决的问题是如何把"应然的"学生发展核心素养目标转化为每位学生"实然的"核心素养,从而实现立德树人的...
关键词:核心素养  基础教育 课程改革 实践逻辑 教科书设计
以学生发展为中心,构建地方本科高校人才培养体系——基于L大学的实践研究
9
《河南教育(高教版)(中)》聊城大学教务处 赵长林 黄春平 韩丽华  出版年:2018
山东省本科高校教学改革研究重点项目"地方综合性大学应用型人才‘分类管理;分类培养’实现机制的研究与实践"(编号:2015Z032)
高等教育大众化背景下,为克服地方本科高校教育资源短缺的问题,最大限度地满足学生的差异化、个性化发展需求, L大学基于"学生中心、目标导向、分类培养"的理念,持续探索学科专业平台分类建设、大类招生分类培养、"三二N"人才培...
关键词:学生中心  分类培养  教育教学体系 实践探索  
地方高校公费师范生培养研究——以聊城大学为例
10
《山东教育》聊城大学文学院;聊城大学教务处;不详 卢军 王桂清 韩涛  出版年:2020
山东省本科高校教学改革项目“新时代卓越中学语文教师培养模式改革与实践”(项目编号:M2018X054);山东省高等学校教学改革项目“高校中文教师教育新专业技能培养规程与实践”(项目编号:2012221);山东省本科高校教学改革重点项目“地方高校公费师范生精准对标培养的课程体系研究与实践”(项目编号:Z2018S004)的阶段性研究成果。
我国计划5年内建设一批高水平、有特色的教师教育院校和师范类专业,而提高地方高校公费师范生培养水平则是其中非常重要的一个方面。地方高校在文理基础学科方面有着深厚的积淀,在专业教师培养、学科教学、教育理论和教学方法研究等方面...
关键词:公费教育  师范生 培养模式  实习支教 聊城大学  
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