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微格教研：促进教师专业发展的有效策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]聊城大学教师教育技能实训中心 [2]聊城大学大学外语教育学院 [3]聊城大学教务处 [4]聊城大学教师教育管理中心
年 份：2012
期 号：24
起止页码：26-28
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：构建教研平台,引导教师开展积极有效的校本教研是教师专业发展的重要途径。在介绍基于微格教学的校本教研的内容、流程与特点的基础上,提出了通过基于微格教学的校本教研促进教师专业发展的四个策略,即以观摩反思促进教师专业自我发展、以协作研讨形成教师专业发展生态、以同侪互训提升教师专业技能,以建设立体化专业发展档案袋优化教师专业发展评价。
关 键 词：微格教学 校本教研 教师专业发展
分 类 号：G451[教育学类]
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