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海盐县教育局 收藏

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研究主题:教学案例    教学    教学片断    数学思想    中考试题    

研究学科:经济学类    自动化类    哲学类    

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132 条 记 录,以下是 1-10

一道中考试题的解题思路分析
1
《中国数学教育(初中版)》浙江省海盐县教研室 沈顺良  出版年:2010
一、试题及简析 2009年浙江省嘉兴市中考试题第23题:如图1,已知一次函数Y=kx+b的图象经过A(-2,-1),B(1,3)两点,并且交x轴于点C,交Y轴于点D.
关键词:中考试题 解题思路 2009年  一次函数 嘉兴市  浙江省  
提炼基本图形 巧解最值问题
2
《中学数学杂志(初中版)》浙江省海盐县滨海中学;浙江省海盐县教研室 姜黄飞 沈顺良  出版年:2015
1提炼基本图形二次函数的最值问题、增减性问题是历年中考的热点问题,也是中考试题卷上的难点问题,在一定区间内的函数最值问题更是学生的易错点.笔者在教学中研究发现,有关上述问题都只需要关注抛物线的开口方向和对称轴的位置,所以...
关键词:基本图形  最值问题 二次函数 中考试题 分类讨论  数形结合 开口方向  直角坐标系 已知函数  总利润
课堂教学中如何关注学生
3
《中国数学教育(高中版)》浙江省海盐县教研室 沈顺良  出版年:2009
课堂教学是师生交流的过程,教师在关注知识发生过程的同时必须关注学生的认知过程.本文从“任意角的二三角函数”、“曲线与方程”的几个课堂教学片断谈些体会.
关键词:课堂教学 学生  知识发生过程 师生交流 三角函数 认知过程  教学片断 任意角
博采众长 相得益彰——谈DIS数字化信息系统在物理实验中的应用
4
《浙江教育技术》嘉兴市海盐县教育局;嘉兴市海盐高级中学 徐勤华 李俊丽  出版年:2012
DIS(Digital Information System)数字化信息系统进入高中物理教学,既是信息化社会的需要,也是新一轮课程改革理念的主要体现。本文阐释了数字化实验的基本内涵与特点,从利用数字化实验提升实验教学的广...
关键词:数字化信息系统  物理实验 教学应用
基于学生认知的数学归纳法引入教学改进
5
《中国数学教育(高中版)》浙江省海盐县教研室 沈顺良  出版年:2014
数学归纳法的理解是学生学习的难点,在数学归纳法引入的教学改进研究中,要求基于学生已学的归纳、类比推理知识,借助学生熟悉的多米诺骨牌游戏,寻找更适合学生认知的新旧知识结合点.
关键词:数学归纳法 认知  推理  教学改进
构建教师区域性分层培养模式
6
《教学月刊(中学版)》海盐县教育局教研室;海盐县教育局教科所 韩耀强 朱益群  出版年:2014
浙江省2012年教研立项课题“构建区域性教师分层培养模式的实践与研究”(编号045063)的主要研究成果,课题组组长为韩耀强,成员有朱益群、丁光明、严雪林、沈顺良
近几年来,海盐县教育局教研室以“培养、优化、充实、提高”为指导方针,构建了教师区域性分层培养模式,并通过扎扎实实地开展培训工作,打造了一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化的教师队伍。而所谓分层培养,
关键词:培养模式  教师队伍 区域性  教育局教研室 结构合理  分层培养  海盐县  专业化  
探究学习的有效铺垫
7
《中学数学(初中版)》浙江省海盐县教研室 沈顺良  出版年:2011
1引言探究学习是学生学习数学的重要方式,它需要教!通过合适引导进行有效的铺垫.下面试通过几个教学,断的案例及分析说明如何对探究学习进行有效铺垫.2教学片断实录与点评2.1等边三角形探究学习中的类比铺垫师:我们在研究等腰三...
关键词:学习数学 等腰三角形 探究学习  教学片断 等边三角形  铺垫 学生  类比  
特殊到一般仅仅是形式上的吗?——以函数零点和方程的根教学为例
8
《中学数学教学》浙江省海盐县教研室 沈顺良  出版年:2012
由特殊到一般的思想方法,是中学数学重要的思想方法,除了解题它可以较多地运用于新课教学中,它能有效解决新课教学中概念的理解、定理法则的探究获得及新知的运用等.实际教学运用中特殊到一般不应该仅仅是形式上的推出,而应该充分挖掘...
关键词:特殊到一般 函数的零点  方程的根  
加法计数原理三种引入的比较
9
《中学数学月刊》浙江省海盐县教研室 沈顺良  出版年:2012
同课异构活动中,有三位老师的上课内容是分类加法计数原理与分步乘法计数原理(人教A版选修2—3s1.1).我们对他们引入分类加法计数原理的教学过程进行分析.
关键词:计数原理 加法  同课异构 教学过程 分类  上课 老师
网络教研共同体 引领教师自主发展
10
《吉林教育(现代校长)》浙江省海盐县教育局 沈建忠  出版年:2007
苏霍姆林斯基曾说:"如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣,使天天上课不至于变成一件单调乏味的义务。那你就应当引导每一位教师走上从事教研这条幸福的道路上来。"
关键词:网络教研  教师自主发展 教师博客 单调乏味  网络资源  专业化成长  霍姆林斯基  教育博客 博客群 语文  
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