期刊文章详细信息
基于学生认知的数学归纳法引入教学改进
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省海盐县教研室
年 份：2014
期 号：3
起止页码：36-37
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：数学归纳法的理解是学生学习的难点，在数学归纳法引入的教学改进研究中，要求基于学生已学的归纳、类比推理知识，借助学生熟悉的多米诺骨牌游戏，寻找更适合学生认知的新旧知识结合点．
关 键 词：数学归纳法 认知 推理 教学改进
分 类 号：G633.6[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
