期刊文章详细信息
加法计数原理三种引入的比较
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省海盐县教研室
年 份：2012
期 号：10
起止页码：30-32
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：同课异构活动中，有三位老师的上课内容是分类加法计数原理与分步乘法计数原理（人教A版选修2—3s1．1）．我们对他们引入分类加法计数原理的教学过程进行分析．
关 键 词：计数原理 加法 同课异构 教学过程 分类 上课 老师
分 类 号：G633.6[教育学类]
参考文献：
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