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费县第一中学 收藏

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研究主题:高考    英语    教学    高考试题    单项填空题    

研究学科:自动化类    生物科学类    经济学类    社会学类    环境科学与工程类    

被引量:129H指数:5北大核心: 26 CSSCI: 2 CSCD: 1 RDFYBKZL: 2

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320 条 记 录,以下是 1-10

标杆管理及其在现代企业中的应用
1
《现代管理科学》山东费县一中 王成武 李如林  出版年:2003
标杆管理是20世纪90年代三大管理方法之一。标杆管理有其鲜明的特点、严谨的步骤、多种类型,科学的实施标 杆管理能极大促进企业的发展,对我国企业管理具有重要的启示。
关键词:标杆管理 现代企业  类型  特点  企业管理 实施步骤  
篮球核心后卫个人攻击能力的培养
2
《山东体育科技》山东省化工学校;山东省费县体委;山东省费县一中 张秀杰 霍增云 刘斌  出版年:1999
篮球核心后卫是全队的灵魂;与一些世界著名后卫比较我国核心后卫在个人攻击能力方面存在不足;
关键词:篮球 核心后卫 个人攻击能力  
浅谈个别化教学理论在高中体育教学中的应用
3
《体育博览》山东费县一中 王全刚 朱海滨  出版年:2011
随着我国素质教育改革的不断进行,提高教育理论研充,成为探寻教育改革成效的重要途径。本文首先就个别化教学的内涵进行了分析,进而对个别化教学的理论基础进行了详细的阐述,在此基础上就个别化教学理论在高中体育教学中的应用,做出了...
关键词:个别化教学 理论基础  高中体育教学 实施策略  
新高考形势下高中英语阅读与写作教学创新策略——对读后续写教学的再思考
4
《山东教育》山东省费县第一中学 翟自化  出版年:2021
依据《普通高中英语课程标准(2017年版)》要求,通过高中英语必修与选修课程的学习,学生要达到本学段英语课程标准所设定的四项学科核心素养的发展目标——语言能力目标。经过近10年的小学到中学英语课程的学习,学生基本上具备一...
关键词:学科核心素养  高中英语 英语课程标准  必修与选修  书面表达  中学英语课程 新高考形势  读后续写  
硕士研究生科研能力培养的几点体会
5
《教育教学论坛》河南农业大学林学院;山东省费县第一中学 王德彩 王立艳  出版年:2015
研究生培养的核心内容即科研能力的培养。文章提出研究生科研能力的培养是一项系统工程。培养科研能力,首要是树立高雅的科研审美观,以创新能力培养为核心,以宽松的学术交流氛围为驱动力,重视科研实践与训练和综合素质的提升。
关键词:科研能力  研究生  创新  
我国水土流失问题及对策
6
《临沂师范学院学报》临沂师范学院地理与旅游系;费县第一中学 申洪源 解立堂  出版年:2001
分析了影响水土流失的自然和人为因素 ,水土流失在农业生产、水利工程、洪涝灾害和生态环境等方面造成的危害 .提出了治理水土流失的生态工程建设和生物措施。
关键词:水土流失 坡面侵蚀 水土保持 生态工程 中国  
导数法在高中数学解题中的有效应用
7
《数理化解题研究》山东省费县第一中学 杨飞  出版年:2022
导数法是高中数学教学中的重点内容和关键内容,在高中数学教学中综合利用导数法,能够简便解题流程,明确学生的答题思路.因此,高中数学教师要注重通过讲解导数法来提高学生的数学素养.
关键词:导数法 高中数学 解题方法
以自制渗透装置提高学生的核心素养
8
《实验教学与仪器》费县教育局教研室;费县第一中学 王永田 吴清云  出版年:2016
山东省教育科学十二五规划课题“基于合作体下的高中生物课堂观察研究”的研究性成果,课题批准号:YJ15026
在课堂上利用自制教具突破教学重点是培养学生生物学核心素养的有效途径之一。凭借自制蛋壳膜容器能够突破渗透作用教学的重点,在选择材料上应体现生命理念,体现归纳实验培养理性思维、拓展实验开展科学探究和参与制作体验社会责任的理念...
关键词:核心素养  蛋壳膜容器  渗透作用  
浅谈高中地理课堂有效性的提高
9
《中国校外教育(中旬)》山东省费县第一中学 宋莹  出版年:2014
随着社会的不断进步,高中课程也在不断地改革。在课程改革的大背景下,高中地理课堂教学的要求也随之提高。但是,由于受传统教学模式的影响,目前各中学的高中地理课堂的效率还普遍比较低,然而高中地理课堂是培养综合素质人才的重要途径...
关键词:高中地理 课堂教学 有效性
提高高中地理课堂效率的对策研究
10
《教育教学论坛》山东省费县第一中学 邢广艳 张家玺  出版年:2013
素质教育理念下,高中地理课堂教学逐渐受到各方面人士的重视。在此形势下,地理课堂教学显得尤为重要,在文献分析研究基础上,结合教学过程中的经验和教训,本文研究了提高高中地理课堂效率的对策,以期为提高高中地理教学提供参考。
关键词:高中地理 提高  课堂效率 对策  
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