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北京市崇文区教育研究中心 收藏

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研究主题:课程标准    数学教学    研究性学习    教学模式    小语    

研究学科:哲学类    经济学类    

被引量:90H指数:5北大核心: 19 CSSCI: 1 RDFYBKZL: 4

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71 条 记 录,以下是 1-10

注重主体性教学的一个案例
1
《中学数学教学参考(教师版)》北京市崇文区教育研究中心 鲁彬  出版年:2002
关键词:教学案例 数学教学 中学  主体性教学
重视学法指导,切实提高学法指导的实效性
2
《课程.教材.教法》北京市崇文区教研中心 杨福海  出版年:1994
重视学法指导,切实提高学法指导的实效性北京市崇文区教研中心杨福海一、重视学法指导,切实提高学法指导的实效性(一)从完成教学任务的角度看:1.学法指导是语文学科教学任务之一。《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》明确指出:...
关键词:学法指导 学习方法  语文教学  语文学法 小学语文  课堂结构 实效性 应试教育  九年义务教育 学法目标  
撰写文献综述应注意的问题
3
《教育科学研究》北京市崇文区教研中心 时俊卿  出版年:2004
关键词:教育科学研究 文献综述  撰写标准  原始文献  引文
中学地理教学方式改革的探索与实践
4
《北京教育(普教版)》北京市109中学;北京市崇文区教研中心;北京市汇文中学;北京市教科院基教研中心 徐立松 孟胜修 王燕津 李通  出版年:2004
关键词:课程改革 教学设计  中学  地理教学 教学方式 问题情境 评析  
研究性学习中教师的角色定位
5
《教育实践与研究》北京市崇文区教育研究中心,北京100034 郭雪翔  出版年:2002
从现代教育心理学的观点来看,农业社会与工业社会的学习方式,都属于接受式学习.在接受式学习中,教师是知识的传授者、灌输者.当今社会已进入了信息时代,从学校教育的时代特征来看,在经历了农业社会、工业社会之后的这个'后工业社会...
关键词:接受式学习 研究性学习 教师角色 基础教育 素质教育
如何培养学生提出问题的能力
6
《中学生物教学》北京市崇文区教育研究中心;北京市崇文区第九十二中学 王洁 韩伟  出版年:2003
关键词:探究素养  教学结构 学习方式  教学改革 问题意识  初中  生物学教学
问卷调查的类别、优缺点及实施
7
《教育科学研究》北京教育学院宣武分院;北京市崇文区教研中心 王俊芳 时俊卿  出版年:2004
关键词:问卷调查 类别  提问方式 问题设计  教育研究
应注重对学生科学精神的培养
8
《思想政治课教学》北京市崇文区教育研究中心 郭雪翔  出版年:2003
关键词:中学生 科学精神  思想政治课 求真务实精神 实事求是 创新精神  合作精神  怀疑批精神  教学  研究性学习
论基础教育阶段学生科学精神的培养
9
《教育探索》首都师范大学初等教育学院;北京市崇文区教研中心 梁成祥 葛瑛山 李春明  出版年:2005
全国"十五"规划科研课题"培养中小学生科学精神的途径"(FHB011550)
科学精神是全面发展的人不可或缺的基本素质。培养学生的科学精神,是基础教育深入发展的客观要 求,也是学生全面发展的需要。普及科学知识需要科学精神,基础教育阶段应该关注学生科学精神的培养,掌握其 培养的基本途径。
关键词:基础教育 科学素养  科学精神  培养途径  
中学生课堂学法的研究
10
《体育教学》北京市崇文区教育研究中心中小学体育教研室 张立新  出版年:2001
研究学法是落实素质教育的具体体现,是与素质教育提出的发挥学生的自主性、主体性、主动性、创造性相一致的,目的是使学生真正成为学习的主人.
关键词:中学生 素质教育 合作学习  体育课堂
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